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如何正确教育和引导青少年朝健康的方向发展,同时免除网络带来的一些不良影响,是摆在每一位关注青少年成长人士面前的迫切问题.本文试图由开展青少年的媒介素养教育入手,为解决这一问题提出一些可行之道. 相似文献
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音乐是一种情感艺术,音乐的魅力在于能给人一种驰骋想象的空间。要丰富学生的情感体验,就应在实践教学中充分挖掘音乐形象的情感因素,引导学生由浅入深地去体验音乐的情感。所谓情感就是人们对客观世界的一种特殊反映形式,任何情感都是由客观事物引发的,也是人们在认识客观事物过程中对其产生的一种态度和体验,它既有信号的功能,又有调节人精神活动的动力功能。歌唱的情感表现来源于作品内容、旋律起伏、节奏节拍的变化等,同时也来自于外部因素的刺激,如歌唱的环境等。歌唱家在自己心里唤起曾经体验的情感,通过表演、声音力度、演唱速度、声… 相似文献
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杜圆圆 《华夏少年(简快作文 )》2007,(12)
歌唱的本质是人类情感的需要和表现。歌唱的艺术表现是以艺术感知为基础展开的想象和联想,随着歌唱者审美认识的不断深化,逐渐形成对歌曲意蕴的深刻感悟和理解。情感 相似文献
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