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杜宗勇 《天津市教科院学报》2008,(1):79-80
新课程高中地理教学评价要努力实践新课程评价的基本理念;地理教学评价的实践操作,应遵循地理教学评价的标准,包括地理课程标准、考虑区域背景差异;地理教学评价的方法是质的评价与量的评价的整合。 相似文献
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对多元智能理论应用于地理学习进行了探讨,指出:多元智能理论认为学生具有多种智能,且个体的智能结构是有差异的,在地理学习中应认识和尊重这种差异,培养学生的多种智能。提出了一些可行的实施策略。 相似文献
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杜宗勇 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2008,(2):3-4
西部民族地区的传统文化中蕴含着丰富的环境保护思想,对西部各民族地区传统文化进行挖掘整理,可以为环境教育提供十分优良的本土资源。本文以甘肃甘南藏族自治州为例,对西部民族地区的环境教育进行研究。 相似文献
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杜宗勇 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2008,(2)
西部民族地区的传统文化中蕴含着丰富的环境保护思想,对西部各民族地区传统文化进行挖掘整理,可以为环境教育提供十分优良的本土资源.本文以甘肃甘南藏族自治州为例,对西部民族地区的环境教育进行研究. 相似文献
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