基于学生参与授课的研究生课程教学实践与思考

以分析化学专业的现代仪器分析硕士研究生课程为例,针对当前研究生课程教学过程中存在的若干问题,对传统教学模式和教学方法进行了改革。实践结果表明,通过鼓励研究生参与部分课程授课,可有效改善研究生课程的教学效果,显著提高学生的综合素质。     

问题导向的合作学习法在仪器分析教学中的实践

本文探讨了问题导向的合作学习法在仪器分析教学中应用。介绍了问题导向的合作学习法的基本概念和流程。对于如何在教学过程中创设学习情境、确立问题、针对问题引导学生进行自主学习、合作学习、总结和效果评价等方面做了有益探索。并且,对教学过程中可能出现的问题也进行了讨论。