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杜芝刚 《中国科教创新导刊》2008,(4):96-97
在解释发散思维的内涵及特征的基础上,提出了培养学生发散思维是计算机程序设计学科教学应努力的方向,阐述了如何在QBASIC语言教学中从激发兴趣、善于观察、巧妙设疑、展开联想、学以致用等几方面来培养学生的创造性思维。 相似文献
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