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杜设龙 《中国科教创新导刊》2011,(12):151-151
在我们的数学课堂中,每天都有学生＂出错＂。但是如果把错误看成是学习过程中的正常现象,就会有利于学生的思考与提高,应正确看待错误,有效处理错误资源,实现错误价值最大化。 相似文献
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杜设龙 《数学学习与研究(教研版)》2009,(11):32-33
新的《数学课程标准》提倡以“人”为本,力求教师在改变教学观念的同时。要改进教学方法与策略．全面提高课堂效率,是新世纪教师的一项首要任务,也是新课标所倡导的精髓与要求;拥有较高课堂教学艺术水准,是新世纪教师的一项重要素质,也是落实新课标精神的重要保障．而它实现的前提是合理、有效、精彩的教学设计．教学设计包括习题设计、例题设计、 相似文献
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