内部言语特点分析——兼与伍铁平等商榷

内部言语因具有不为他人所听得到的“声”和看得到的“形”、语言形式结构筒缩、抗干扰性能差和不能用于交际而仅适合于思维等诸多特点，成为一种完全不同于外部言语的特殊的语言运用形式。认识和把握内部言语的特点，不仅有助于我们更全面、深入地掌握人的言语形式，而且有助于我们更自觉地运用和发展人的语言。     

高职英语体验式教学策略运用探析

教育体制革新为高职英语教学提供了新契机,互联网时代下,高职英语教学过程中,要积极创新教育模式,注重对体验式教学场景的创设,根据英语课程开展实际情况,主动运用体验式教学策略,努力改进英语教学方式,促进体验式教学策略在高职英语教学过程的全面运用,实现提升高职英语教学质量的工作目标。文章以高职英语教育为研究方向,详细探讨高职英语体验式教学策略的具体运用及改进途径,希望为有关研究提供借鉴。     

泛在学习环境下的高职公共英语教学设计与实践——以“Career”单元为例

随着信息机技术的发展,高职院校掀起了一场数字化教育浪潮,高职公共英语课堂已经步入泛在学习环境之下,如何利用信息技术开展英语教学,实现“人人、时时、处处”的泛在学习是高职英语教学改革的方向。本文将以《新编实用英语2》第八单元“Career”为例,从教学目标、教学策略、教学实施和教学效果等方面详细阐述了如何在泛在学习环境下充分发挥信息技术和传统教学的优势,构建线上线下相结合的教学模式。