数学课堂教学结构改革中的实验与研究

“五段式课堂教学模式”是指：在数学课堂教学中,主要采取创设情境、出示目标、自主探究、师生互动、反思升华五个步骤进行教学,其灵魂在于“先学后教、当堂训练”。它有利于因材施教、循序渐进,能较好地处理好教与学的关系,符合学生的认知规律。     

“五环节”课堂教学模式在初中数学教学中的应用

近年来,传统的数学教学方式弊端凸显,难以达到预期的学习目标,所以初中数学教学模式的改革势在必行。"五环节"教学法使课堂真正实现从"学生被动接受知识"向"学生主动获取知识"转变。教师可结合实践,就初中数学的"五环节"课堂教学模式进行简要的探析,旨在提高教学质量,减轻学生学业负担。     

新课程理念下初中学生数学课堂合作学习的重要性

合作学习作为我国新课程理念关于学生自主学习能力要求的一部分,在初中的课堂学习中具有无法替代的重要性。本文从初中数学课堂教学的特点入手,结合初中生阶段的学习特点,确定了合作学习在初中数学课堂中的重要地位,分析了合作学习的难点与重点,提出了可行的措施和解决方式。