唐朝前期移民河西考

唐朝前期,为巩固西北边疆,恢复和发展农牧业生产,在河西地区建立屯牧制度,进行移民实边。同时,设立羁縻府州,安置各族降户;鼓励商业贸易,招徕西域商旅,促进了河西地区经济的发展和商业的繁荣。     

民国时期边疆民族政策刍议

民国时期,随着帝国主义侵略的加深,边疆危机和民族矛盾的加剧,民国中央政府在同化、实业民族政策下,沿袭和发展了我国原有的一套边疆民族政策与民族管理机构。这些民族政策从主观上来说,虽无不代表统治阶级的阶级意志和利益,但从客观上来看,对于协调多民族国家各民族间关系,稳定边疆地区,维护国家统一起了积极作用。     

辛亥革命前西藏对外贸易述略

本文详述了辛亥革命前西藏对外贸易的情况。涉及西藏与周边地区的传统贸易、东印度公司对西藏的经济渗透、清政府加强西藏对外贸易管理的措施和英国对西藏的经济侵略诸方面。     

明代回藏民族杂居格局的形成述论

明朝初年,明军的北伐、西征和蒙藏势力的迅速衰落,为西北地区回、汉民族的发展减轻了压力,拓展了生存空间。明朝中叶后,随着国力的下降,蒙古亦卜剌、阿尔秃厮和俺答汗部先后袭居青海。蒙古诸部移牧青海,不仅冲破了明朝隔绝蒙、藏的边防体系,打破了西北地区的民族分布格局,而且也使蒙、藏、回民族关系的发展进入到新的阶段。     

红军长征在藏区的民族政策

红军在藏区的民族政策,是中国共产党民族政策的补充和发展。本文述论结合,论述了红军长征在藏族聚居区的民族平等、民族团结、民族区域自治、宗教信仰自由等民族政策,认为这是长征能够胜利的关键。     

优化概念教学注重能力培养

概念是一种反映事物属性的思维形式.人们对客观事物的认识在感觉、知觉、表象的基础上,通过分析比较事物的异同而形成概念.只有掌握概念,才能充分认识事物的本质,做出正确的判断和推理,才能进行准确的运算和严密的论证.所以说概念这种思维形式不仅是抽象、概括等思维活动的结果,又是进行其它思维活动的基础,不断优化概念教学是我们数学教学改革的一个重要课题,现谈谈自己在这方面的一些肤浅看法.     

恒成立不等式中的参数问题

本文对恒成立不等式中参数取值范围问题进行讨论，列举了该类问题的几种解法，指出了解题过程中的多种误区，以怎样简化二次函数恒正型的参数求法为例，探索了如何通过形象思维来掌握数学意义学习和美的欣赏。