新课标背景下微课在小学音乐教学中的开展路径

<正>在《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）中，对小学生音乐素养提出了明确要求。微课是一种新型的教学方式，主要对一个知识点进行清晰描述，内容十分精练，而且时间短，很容易被小学生接受，因此在小学音乐教学中应用微课具有重要意义。基于此，本文从新课标的角度出发，分析了在小学音乐教学中应用微课的作用以及微课应用现状，并有针对性地提出了微课教学的具体对策，以有效提高音乐课堂教学效果。     

重视意境塑造 关注情感体验——以《踏雪寻梅》教学为例

<正>《义务教育艺术课程标准(2022年版)》强调艺术教育以形象的力量与美的境界促进人的审美和人文素养的提升。音乐教学实践应重视意境塑造、内涵挖掘和审美提升,关注沉浸式情感体验。根据这一理念,笔者在2022年10月江苏省第十届小学音乐课评比的《踏雪寻梅》一课中进行了情境教学的探索。教学中笔者以学生为主体,根据学生的认知特点,多方位调动学生感官,化有形为无形、化有声为无声、化有象为无象,润物浸心,提升学生审美感知能力,引发情感共鸣,取得了良好的教学效果。