"区位"专题复习

区位问题是高中人文地理的核心内容，是中学地理的主干知识，主要包括农业区位、工业区位、城市区位、交通区位、商业区位等。从近几年的高考试题来看，不管是文综卷还是地理单科卷，几乎年年都要涉及区位问题。因此，将区位问题作为专题复习很有必要。     

利用现代教育媒体 优化地理课堂教学

自１９９８年我校被教育部首批命名为“现代教育技术实验学校”后 ,我们选择了课题“运用多媒体 ,优化教学过程 ,提高课堂效益”予以实验。通过两年来的课堂教学实践 ,笔者深深地体会到 ,恰当运用现代媒体（如投影、幻灯、录音、录像以及电脑多媒体等） ,将极大地优化地理课堂教学。它以其特有的形象性和科学性 ,在地理教学中显示出了独特的魅力 ,促进了地理课堂教学形式的丰富多彩、教学过程的优化组合 ,教学质量也明显提高。一、培养兴趣 ,引发动机兴趣是指一个人积极探究某种事物和爱好某种活动的心理倾向 ,是人的非智力因素的重要组成部…     

"印度洋地震海啸"热点问题(1～4)

2004年12月26日,印尼苏门答腊岛北面海域发生强烈地震引发海啸,席卷南亚东南亚多个国家,震级8.7级(中国测)、9.0级(美国测).由于地震发生在海域,所以引发了海啸.这次海啸造成的伤亡人员之大,波及的范围之广,是1964年以来发生的最强烈地震.此次地震释放能量相当于6000多枚原子弹的爆发量.     

新等值线试题研究

【调研一】油菜开花日期等值线 读“我国油菜分布及开花日期等值线图”,回答1～2题。     

利用公式求解差值问题

在等值线图上,判断两点间的相对差值是近年来高考地理常考的问题,利用公式：x=（n±1）×等值距计算（注：咒表示两点之间等值线的条数,加1表示它们的最大相对差值,减1表示它们的最小相对差值）,简便易行,正确率高。下面举几例说明,以供复习参考。     

例析地理试题信息的变换

<正>综观近几年的高考地理试题,我们不难发现,高考对考生获取和解读地理信息能力的要求正在日益提高,地理试题往往通过文字、地图、表格等不同形式相互组合,提供解题所需的地理信息,其中,有些是直观表示的显性信息,有些是需要动用原有知识储备加工以后才能得出的隐性信息;有些是有效信息,又有些是干扰信息。尤其是命题者常常在试题的材料、题干、选项里变换信息,让不少考生在这样的题目上"犯晕"。因此,排除干扰信息,对有效信息进行完整、准     

山地坡向及其试题例析

坡向即地表坡面的指向或朝向。通常,在北半球,坡向指南,叫向阳坡,坡向指北,叫背阳坡。受空气流向的影响,一般还有迎风坡与背风坡之分。     

南北半球十不同

南北半球十不同杨佰智／宁夏固原二中一、海陆分布不同地球表面海陆分布不均，陆地主要集中于北半球，这里陆地占北半球总面积的２／５，且在中高纬度，陆地分布几乎连续不断，最为宽广。南半球陆地只占其总面积的１／５，在中高纬度，陆地显著收缩，尤其在南纬５６°～６...