寓创新意识于化学教学中

一、提供质疑机会 ,培养学生求异思维创造思维是从提问开始的 ,不会提问的学生不是好学生 ,不给学生提供质疑机会的老师也不是好老师。我在教学过程中 ,启发和引导学生发挥主体作用 ,并提供给学生知识的产生背景及相关的问题 ,给学生思考、讨论以及解答的机会 ,从而发展学生的求异思维 ,最终由师生共同分析得出结论。如 :在检验SO2 -4 是否存在时 ,设计了下述三个方案 ,让学生自己动脑分析评价哪个方案更为严密 :甲方案 :试液 Ba Cl2 溶液 白色沉淀 足量稀 HCl沉淀不溶乙方案 :试液 足量稀 HCl 无沉淀 Ba Cl2 溶液 白色沉淀丙方案 :试液…     

简便易行的机编词表软件——MultiTes

在实际使用的基础上,本文介绍一种国外流行的、简便易用的机编词表软件——MultiTes 2005 Pro。作者详述了该软件的主要功能、结构、界面和使用方法,并进行了简要的评价。     

积极环境下的语言教学活动

<正>说到语言教学活动,那就不能不看幼儿园语言教育的目的——提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力。换言之,我们要让幼儿在积极的语言环境中激发兴趣,提高语言及其它相关的能力。我结合自身的教学经验,谈谈如何能实现积极环境下的语言教学活动。一、情境的创设从心理学的角度看,"情境"表现为多种刺激模式、事件和对     

深化课程改革，提高小学语文教育教学质量

教育课程改革、教学的宗旨始终不变--教育教学成果的体现仍在于教育的＂质量＂。可以说＂质量＂是教育的生命线。没有质量,谈不上效益;没有质量,教育就是一句空话;没有质量,我们的课改就不能说是成功的。在教育改革的过程中一定要把提高教育的质量作为重中之重点来抓,把它摆在突出的地位。因此,在语文教学中我们关注课改的同时要狠抓教学质量的提高。     

高校公共艺术教育课程建设实践研究

艺术素质教育是实施美育的重要途径,对于塑造完美的人格,提高全民族的素质,具有不可替代的作用.我们不仅要借鉴发达国家的经验,重视高校公共艺术教育,还要注重课程、师资等建设     

基于缓解幼儿入园焦虑的绘本教学设计课例研究

以法国绘本《我是布洛普》为研究对象,以幼儿入园焦虑问题为切入点,采用参与式观察、课例研讨、视频回看等方法,对活动的教学设计进行文本内容分析、活动目标分析、活动过程及活动方法分析。通过微观教学设计课例的呈现与分析,明确了基于幼儿生活的绘本教学设计需坚持儿童中心理念、遵循儿童完整发展原则以及践行幼儿园课程生活化的基本特质。     

『留守幼儿』应有一片阅读的『蓝天』

江苏省南京市江宁区铜井幼儿园是一所农村幼儿园,在我任教的班级中,36名小朋友中有9名留守幼儿,占班级总人数的25％．他们多由家中的老人或父母的亲戚、朋友抚养。这些代理监护人因缺乏正确的育儿观,致使孩子得不到良好的成长环境和适宜的学前教育,尤其是对孩子的阅读习惯的培养,几乎为零。问题呈现一：看书？玩书？问题人物：冉冉,男,6岁,父母均在外打工,一个月回家一次。在班级环境创设过程中,我精心开辟了一块图书角并取名“墨香斋”,将其设立在活动室最为显眼的地方．并在图书架上摆满深受孩子们喜爱的精装绘本．以期获得小朋友尤其是不喜欢看书的小朋友“光临”。自从”墨香斋”成功“运营”以来,冉冉一直是“绕着走”的。当然,如果他心情不错．他会把书卷起来,当做“望远镜”,东瞧瞧西看看。     

大班绘本活动:彩虹色的花

正教材分析:《彩虹色的花》叙述的是一个极其温柔细腻的故事:一朵彩虹色的花,将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物了,最后,自己却被覆盖在白雪下面。可是,它的希望和梦想还在继续,当春天来到时,新的花朵又在阳光下绽放开来……相信阅读过的孩子会将一颗"帮助"的种子深深地埋在自己的     

探索中职班级文化建设的现状与发展方向

<正>班级文化是班级精神面貌的直接体现，将会直接影响到学生的学习效果，事关学生的价值选择和道德素养。中职教育时期，正是学生树立价值观和道德观的重要阶段。因此，教师需要把握住教育机会，着重加强班级文化建设，营造出良好的班级风气，为学生的身心健康发展保驾护航。基于此，本文将展开详细探讨，首先论述中职班级文化建设的现实意义，其次分析其建设现状，最后提出切实可行的发展方向。中职教育时期，学生正处于青春期，这是身心发展的重要时期，教师需要做好文化引导，帮助学生树立正确的价值观、道德观，为其今后的学习与生活打好基础。     

聚焦幼儿混龄体育游戏中的学习品质培养

随着《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的颁布,我国学前教育对于幼儿学习品质培养有了较明确的方向。开放的游戏环境有助于幼儿主动参与和探究,混龄互动能促进幼儿敢于接受挑战并坚持。