深掘教材内涵，上活思想政治课

教材是知识的载体,学习的工具。对教学而言,教材有着举足轻重的地位。现行高中政治新教材改革力度很大,教学内容更加广泛,呈现方式大有改观,侧重于从生活情景入手,倡导学生开展自主探究,增强情感体验,掌握知识,培养能力,形成觉悟。通过近几年的教学实践。笔者深刻地体会到了新教材的时代性和开放性．感受到了新教材对政治教师提出的新要求。下面就结合教学实践来谈谈如何处理教材,与各位同人商榷。     

对解答政治主观题的几点思考

政治主观题在高考中占有很大比重,是学生决胜高考的关键环节。当前许多学生和教师对此充满困惑,不知该如何做才能突破这一难题。本文认为．解答政治主观题是一项复杂的工程,学生需要对书本知识有深刻的理解,有较强的思维能力和表达能力．掌握一定的答题方法才能顺利完成。只有把内容与方法、知识与能力有机地结合起来,才能收到实效。     

思想政治课教学艺术之我见

在思想政治课教学中引导学生的学习动机、端正学习态度、激发学习兴趣,关键是如何调动学习积极性、增强吸引力的问题,这也是检验教师教学思想和教学艺术的重要尺度。政治课教师必须在教学艺术上下功夫,动脑筋,以求实效。     

中职教师评价机制探究

中等职业教育的发展需要建设一支高素质的教师队伍,建立中职教师评价机制,加强对教师的评价管理,是提高教师工作积极性,提升教师素质的关键环节。文章就建立中职教师评价机制的意义与现状进行研究,探索中职学校开展教师评价管理的方法与路径。