透过现象看本质——由一道数学题引发的思考

笔者根据自身的教学经验，对在教学过程中发现的问题及处理方法跟大家分享。     

浅谈数学课堂中的语言艺术

很多学生反映数学课很枯燥乏味,难道数学课堂就要中规中矩的按照既定套路开展吗?除了认真备课,研究教法学法外,还要讲究数学语言的科学性、艺术性,让数学课堂生动起来。     

浅谈如何提高数学讲评课效率

正数学讲评课是数学教学的重要环节,其目的是反馈测试评价的结果,让学生了解自已知识,能力水平,弥补缺陷,纠正错误,完善知识系统和思维系统,提高分析问题和解决问题的能力.为了帮助学生提高成绩和适应当前的高考形势,适当的练习是非常必要的,特别是高三,学生的练习量较大,暴露的问题也较多,因此如何上好讲评课、提高复习效率是摆在众多高三数学教师面前比较头疼的问题,为此各个学校都展开了研究.     

解题选方法,反思促解法

<正>当代数学家哈尔莫斯说过:"数学的真正组成部分是问题和解."在数学的学习过程中,固然需要解答大量的数学问题,但如果只顾解题的数量,而不讲究解题的质量,想真正提高自己解题的水平是不现实的.如何提高解题的质量,其中重要的方面就是围绕已有的解法进行必要的反思.通过反思,不但可以明辨解题过程的是非曲直,还能加深对数学概念、性质、思想方法的内化与掌握,从而提升自己的数学解题能力.本文从一个常见的问题为例,并最后升华到一     

例谈三角函数教学中基本数学思想的体现

在高中数学中,三角函数一直是非常重要的内容也是高考必考的内容,其在高中数学的教学过程中常见的基本数学思想方法也占据很重要的地位.作为高中数学中重要内容的三角函数,在教学的时候应该合理利用这些基本的数学思想,让学生能够掌握到更多的解决问题的方法,使学生的学习能力得到提高.本文就高中数学三角函数中基本数学思想的体现进行分析.     

浅淡如何发挥班干部的作用

一个班级的好坏与否,不完全取决于学习成绩,更重要的是班级的常规管理;因为一个常规管理比较好的班级,可以给学生安静舒适的学习环境、形成友好竞争的班级学习氛围、帮助学生树立远大理想、增强学生向上奋进的自信心;反言之,如果一个班级的常规比较差或者说不尽如人意,那么这个班级就会问题不断,学生整天无所事事,心思不放在学习上,这些都是一个班级致命的问题.总之一句话:一个班级管理的好坏直接决定这个班级学生的学习成绩,直接影响这个班级的升学率.     

探讨“孤雁”成因及对策促进学生成长成才

正在日常班级教学中,常发现班上总有几位"落落寡欢"的学生,他们像离群的"孤雁",性格内向、胆小、害羞、孤僻、不善言辞,行为上与大多数同学不协调,对班级活动持冷漠态度,既不会"惹事生非",也很少出头露面……他们在班上或有或无,落在了被遗忘的角落里,成为教育的盲点。然而,事实上,每一位同学——从幼儿园的小朋友到高等学府的大学生,在内心深处都普遍地希望得到教师的关注、爱护和引导。这是每一个学生深层的心理需要,它既包括对爱的需要、