如何让作文旧貌换新颜

穿旧鞋，走新路。一段时间以来，很多老歌被许多歌手改编翻唱，可说是别有一番韵味。我们的习作教学也可以借鉴这种方式。凡是学过《龟兔赛跑》一课的学生都有一个任务～续写《龟兔赛跑》。一届届的学生演绎了—个又—个兔子赢了乌龟，乌龟又赢了兔子的故事。故事就以输赢为结果绕了一年又一年，一届又一届，始终跳不出这个圈圈。冤冤相报何时了？终于有位学生站出来了。他的《新编龟兔赛跑》中，几代后的小龟和小兔以和为贵，在比赛中互相帮助，和睦相处，共同进步。龟兔两家的恩怨一笔勾销，结局是美好的、圆满的。这样的构思，具有人性美，能从高处看问题，     

让插图重放光彩

“插图”在语文课文里有两大作用：一是突出重点,二是再现文本内容。其实“插图”的作用远远不止这些,许多语文教师在课堂教学中只是单纯地把“插图”看成一个静止的画面,把它当作文本中的一个摆设,敷衍而过,这样一来,“插图”就失去了它真正的意义。语文教师作为课堂的组织者和引导者,要创造性的理解“插图”,全方位地审视“插图”,充分的开发“插图”的潜能,让“插图”在课堂上大放异彩。     

从“内容”走向“方法”——《永生的眼睛》磨课感悟

选择略读课文《永生的眼睛》作为公开课,完全是被故事里琳达一家人正在做着或者准备做着为盲人捐献眼角膜的举动深深打动。我当时在想:教的内容能够打动学生的心,课才能上得有声有色。所以尽管有些老师劝我:略读课文,不好把握啊!我还是毅然地选定了它。接下来的备课过程却经历了一番从未有过的曲折。     

选中目标 多点突破

人教版四年级上册《跨越海峡的生命桥》一课的重难点是引导学生体会台湾人民和大陆人民难以割舍的骨肉亲情。那么,如何突破这个重难点呢?一、课题质疑,抓住桥字突破这篇课文的题目就是文章的题眼,可以把它     

磨刀不误砍柴工

一、磨“创造” 《盘古开天地》这个神话神就神在盘古创造了天地,创造了美丽的宇宙,“创造”是这个神话的神奇之处,课应该从创造出发再回归创造并升华创造,这样才能突出盘古的神力和神话的魅力。于是乎找中心句、中心词,理解“创造”的意思;围绕“创造”质疑,解疑;挖掘“创造”品读,想象。于是乎“创造”的设计之路就这样诞生了。     

《永生的眼睛》教学案例与评析

A案教学内容人教版四下第五单元第18课。教学目标1援认读生字词。2援默读课文,说说琳达一家人为盲人重见光明所做的事。了解文章的主要内容。3援运用联系上下文的方法体会含有"骄傲"句子的含义,理解琳达一家崇高的内心世界。     

《白杨》(第一课时)课堂实录

教学内容人教版五年级下册第一单元第3课。教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文1～13自然段。2.会写“晰“、“伞“、“扶“等生字,理解“大戈壁“、“浑黄一体“等词语,用“哪儿……哪儿“、“不管……不管“练习说话。     

《白杨》（第一课时）课堂实录

教学内容人教版五年级下册第一单元第3课。教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文1～13自然段。2．会写“晰”、“伞”、“扶”等生字,理解“大戈壁”、“浑黄一体”等词语,用“哪儿……哪儿”、“不管……不管”练习说话。     

画出三个爱的“同心圆”

《七颗钻石》是人教版三年级下册的一篇童话故事。学生的初始阅读,他们的兴趣可能只停留在变化的事物上,即:木罐—铁罐—银罐—金罐—七颗钻石这一层面上,而对变化背后的神奇的力量却没有真切