薛玉洋:只差一步到罗马

如果不是宣布参加NBA选秀,恐怕媒体的聚光灯不会这么集中地聚焦在薛玉洋的身上。美国著名的民谣歌手鲍勃·迪伦写过一首歌叫《Blow in the wind》,歌词里有这么一句:“一个人要走过多少路,才能成为一个真正的男人?答案早已随风飘散。”     

名人新闻泛滥损害了新闻品质

近年来,名人新闻覆盖了我们的媒体。一个体育明星可以比娱乐明星更加频频亮相,一个商业明星可以不花一分钱地在众多媒体上直接或间接地推销他的魅力和产品,这不能不说是一个很有时代特色的现象。有关名人的任何消息都可以被称为新闻吗?如果不是,又如何解释他们占据了新闻媒体的大量版面?伏明霞和梁锦松恋爱、结婚是新闻吗?张朝阳和王石攀登珠峰是新闻吗?萨达姆的女儿要求去英国避难是新闻吗?这些充其量只是次要的新闻或混淆视听的伪新闻或娱乐新闻,但是它们越来越多地占据着新闻媒体的宝贵版面。我们的新闻价值和新闻品质正在发生空前的变化…     

NBA来啦!

1979年,梳着爆炸式的蘑菇头,穿着紧身运动衣的韦斯·昂赛尔德走在北京街头,满目都是灰色和深蓝色的人流,在自行车的承载下,这股人流缓慢地向前行进。像昂赛尔德这样身高异于常人的大高个子,也没能引起表情单一的行人的注意……     

圣火中的光荣与梦想

众神之王宙斯为了永远统治大地,故意不给人类降火,使世人生活在黑暗和寒冷之中。当太阳神从天上驰过时,勇敢善良的普罗米修斯盗得火种,人类从此有了光明和温暖,可普罗米修斯却因此受到宙斯的惩罚。他被戴上沉重的锁链,吊在高加索山的悬崖绝壁上,任凭烈日暴晒、风雨冲袭、鹫鹰啄食肝脏,受尽折磨,但他并未屈服。这是古希腊最著名的神话之一。人们为了纪念这位英雄,制成火炬来传递火种,并将其视为光明和勇敢的象征。古代奥运会火炬接力起源于这个古老的希腊神话。奥运史上公认第一次使用火炬发生在公元前776年的第一次古代奥运会上——圣火取自古代奥运会的发祥地奥林匹亚山下,在奥运会举办之前,人们都要高举在赫拉神庙前点燃的火炬,奔赴各个城邦,去传递停战的神谕和奥运会召开的消息……古代奥林匹克运动会便沿袭了这一古老的风俗。     

抓住鲫鱼的胃

吉林齐天民钓友：北方的春天，冰河开化，正是钓鲫的好时候。不知用什么钓饵能有奇效?     

电视现场采访 如何出“彩”

电视现场采访是记者在新闻事件的现场,对当事人、目击者、知情人士的采访活动。它通过电视屏幕把记者采访过程直接展示给受众,使受众产生见其人、闻其声、临其境之感,从而增强电视节目的真实性、生动性和群众参与意识。同时,电视现场采访也是记者展示个性魅力和个人实力的一个重要途径。那么如何运用好电视现场采访,使采访活动出“彩”?笔者认为应从以下几方面着手:     

“双减”背景下小学数学家庭作业的优化设计

在“双减”背景下,教师要优化家庭作业设计,既要“减量”“减时”,也要“增质”“增效”,能激发学生的自主学力,调动学生的参与兴趣,培养学生的数学素养。本文主要从作业内容多种、作业形式多变、作业类别多样以及作业评价多元等角度阐述小学数学家庭作业优化设计的有效策略。     

阳光下

我素来认为阳光是很梦幻的东西,就像香槟玫瑰一样,让人在一种很朦胧的意境中获得美的感受,虽然摸不着,但却能用心实实在在地感受到。春一直觉得春天阳光的味道很好闻,有一点清爽的甜,懒散地泻下来,仿佛把每一个毛孔都撑得满满的。每一根汗毛都随着阳光的节奏     

PBL教学法在高职生物化学教学中的探索与实践

生物化学既是医学相关专业的核心基础课程,又与其他基础医学课程有着密切联系。但该课程知识理论抽象、代谢反应错综复杂、知识更新快并涉及较多的化学知识,而当前高职学生基础知识薄弱,导致传统教学方式难度大、学习效果差。为激发学生学习生物化学课程的兴趣,强化以学生为中心的教学设计理念,探索课程思政与PBL教学法在高职生物化学教学中应用的可行性。在兼顾课程科学性和有序性的基础上,对教材内容进行优化、整合和重构,采用课程思政与基于问题的学习（Problem Based Learning,PBL）教学法,线上线下多措并举,且考核方式多元化。结果表明,课程思政与PBL教学法使用有利于激发学生自主学习的兴趣,课程合格率较改革前有显著提高,且达到了课程思政潜移默化、润物无声的效果。