师范院校计算机教育专业学生的素质教育问题研究与实践

本文根据笔者的实践 ,从计算机学科教学的实际出发 ,提出了承担 2 1世纪中学计算机课程教学的教师的师德、信息意识、学科教学能力及教研能力、软件开发能力等计算机教师信息素质的培养对策 ,并付诸实践 .     

基于PB的INI文件中数据库连接参数加密实现

首先分析了通过在INI文件中设置数据库连接参数实现应用程序与数据库的动态连接存在的安全性问题,然后提出了加密INI文件中数据库连接参数的方法,并结合具体的实例,用PB实现了该方法,提高了系统的安全性。     

管理信息系统专业自考中提高及学生软件开发能力培养的若干注记

自考也是成材之路,管理信息系统专业和自考又有其明显的特点,面对自考生的若干劣势,及格率与学生能力的培养成了教学中的一对矛盾,如何在逐步提高及格率的基础上培养学生的软件开发能力,作者在多年参与自考教学管理的实践中摸索了一些经验。     

一套科学、系统的软件开发方法的形成与培养

本文是在作者多年参与管理信息系统开发的应用实践及参与《管理信息系统》、《软件工程》等课程教学的实践中摸索出来的一套系统培养软件开发能力的方法。结合笔者软件开发方法的研究,阐述了培养软件开发人员必须从软件开发方法研究,新技术和新理论的学习、综合能力的培养等方面进行。     

MIS开发的逆向分析与设计法

本文对MIS开发的各种方法进行了综述比较,指出了这些方法的一些局限性。在此基础上,根据笔者近几年的研究与实践,提出了一种斩的MIS开发方法:递向分析与设计(简称IDAD)法。IDAD法综合了其它方法的许多优点,它的具有创造性的设计思想和方法成功地压缩了MIS的开发周期,延长了MIS的寿命。文章描述了IDAD的理论、方法与步骤。     

关于维数公式证明的进一步完善

<正> 北京大学数学力学系编《高等代数》一书的多版教材中,关于两个有限维子空间的和与交的维数关系公式的证明过程仅对两个子空间的交空间是非空的情形作了证明,但在两个子空间的交为零子空间时,定理亦是成立的,而此时,零子空间的基是不存在的,故从严格的逻辑性证明出发,本文给出了该定理的严格证明,以完成该定理的严密性。 定理(维数公式) 如果V_1,V_2是线性空间V的两个子空间,那么     

MIS开发的逆向分析与设计法

<正>1 管理信息系统(Mangmentinformation system,MIS)开发方法概述 计算机进人管理领域,对大量管理信息进行快速、准确的处理是现代管理的重要标志. 包括计算机及其相应的外部设备、管理人员和软件的MIS系统的开发成为在管理领域能否成功应用计算机技术的关健.几十年来,人们虽然在MIS的开发方法上进行了大量的研究、实践和改进,但面对日益增长的用户需求和不断升级换代的硬件仍感到力不从心.     

21世纪的中学教师素质结构及培养对策浅析

师范院校的学生是未来的中学教师,新世纪对中学教师的素质要求就是今天师范生的培养目标,本文提出了21世纪中学教师的素质结构,并提出一套培养对策．