英语听力题能力提高

一、听力考试对考生的能力要求 考试说明明确规定,对于听力,考生应能：①理解主旨和要义;②获取具体的、事实性信息;③对所听内容作出推断;④理解说话者的意图、观点或态度。     

独立主格结构的用法总结

在英语中,独立主格结构是由一个名词或人称代词（主格）作为逻辑主语,加上一个分词、形容词、副词、不定式或介词短语等构成的复合结构,其作用相当于状语从句,用来表时间、原因、条件、行为方式或伴随情况。这种结构多用于书面语中,学好并用好独立主格结构,能使同学们的英语文笔简捷流畅,行文表达生动活泼、游刃有余、丰富多彩。     

图表类书面表达题写作要点

一、切忌写成"填表题"虽以表格作为提示,但一定要用短文的形式来表达。答题时应注意将表格信息转换成合适文体的短文。二、切忌"一对一直译"表格中的中文提示有些概括性强、比较简洁,有些较为抽象、复杂,所以表达时切忌逐字逐句机械地直译。不然就可能会出现诸如用条文式(1.2.3…),或全部句子用动词开头等问题。要学会灵活调整信息、适当补充成分、采用意译法等写出符合英语表达习惯的文章。     

动同和动词短语复习导航

从近几年高考对动词和动词短语的考查情况来看,主要从词义入手,考查动词和动词短语的词义、动词与介词或者副词构成的固定搭配。题干简洁,意义清晰,提供了足够的信息和语境。     

代词考点精讲

高考非常重视对代词的考查,在每年的单选中都会有一、两道题。对代词的考查不仅仅局限于单项填空中,还常常出现在完形填空、阅读理解和短文改错中,是高考的考查热点之一。我们应该熟记考点,做好不定代词的区别和it引导各种句型的辨别。     

英语高考阅读题题型展示

高考考生中盛传"得阅读者得天下"一语,究其根源,并非无稽之谈。高考英语中阅读占40分,居各题型之首。高三学生英语成绩提高有两个槛:90分和120分。学生们要想从不及格跃上90分,或是要想从100多分超越120分,都只能在阅读上有所突破。综观各地高考英语阅读中,考生出现的错误大多集中在文章能轻松读懂而题目偏难的陷阱题中。所以要想提高阅读理解得分,不仅需要提高自身英语基础,还要掌握高考试题出题思路、出题规律以及各类型题的解题技巧。     

写表格类书面表达题的几点注意

表格式写作题将要表达的主要信息置于表格中,要点明确,范围具体,使考生对所提供的信息一目了然。遇到这类写作题,考生应注意以下几点:1.切忌写成"填表题"。虽以表格作为提示,但一定要用短文的形式来表达。答题时应注意将表格信息转换成合适文体的短文。2.切忌"一对一直译"。表格中的中文提示有些概括性强、比较简洁,有些较为抽象、复杂,所以表达时切忌逐字逐句机械地直译。     

记叙文型书面表达写作指导

正英语记叙文的写作一般要求考生根据提示中提供的情景,组织语言材料。要想高分完卷,必须注意:1.写作前要根据要求或暗示确定好用什么人称,一般来说,英语记叙文要以"第一人称(I/we)和第三人称(he/she/it/they)"展开叙述。第一人称是从"参与者"的角度进行叙述第三人称是以"观察者"的身份展开叙述。要根据具体情况合理选用时态和要点。2.交代清楚记叙文写作的六要素:人物(who/whom)、时间(when)、地点(where)、事由     

名词性从句要点讲解

一、名词性从句的连接词 1．连接词that,whether和if whether与if的用法比较：两者均可作“是否”来讲,都可以引导名词性从句;引导宾语从句时可以互换。     

英语书面表达专题复习

书面表达宗旨是测试考生的英语表达能力,看其是否能够运用学过的知识和技能进行交流。它不仅能测试出考生的词汇量、语法、书法等方面的能力,更能测试出考生组织文章、输出所学知识的表达能力。从历年来的高考试卷来看,书面表达采用的指导(限制)性的写作。即按照题目(或一段文字或及幅图画)所给的条件、内容、要求、时间、地点、在限定的字数