谈研究生心理问题的成因及其教育引导

随着高等教育的进一步发展,研究生招生数量在2006年已突破百万人大关,今后仍有不断增加的趋势,在一些重点院校,研究生人数甚至已占学生总数的一半.随着研究生数量的不断壮大,这支队伍中所表现出的各种心理问题也越来越多,有的甚至很突出.文章就研究生队伍的心理健康状况和表现进行了概括,分析了研究生心理问题产生的原因,并对如何教育引导提出了一些建议与对策.     

深入研究市场经济下青年学生的思想道德素质

思想道德素质一般可分为 :思想品德、劳动技能、交往素质及审美素质。而市场经济体制不仅要求青年学生具有以上品格 ,而且对其发展提出多方面的要求。他们必须从各种不适应现代化进程的传统观念中解放出来 ,确立现代的思想观念 ,更具有市场经济条件下的竞争意识、创造意识、风险意识、自立意识、法制意识、效益观念等。这些反映时代要求的新观念不能自发产生 ,只有充分利用课堂的主渠道 ,丰富第二课堂等多种形式 ,才会在日常学习、生活中逐渐形成。当前学校开设了德育课 ,学生应充分利用课堂教学 ,努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论…     

谈谈怎样培养学生学习政治课的兴趣

作为一个政治理论课教师,如何根据学校的教学目标在加强对学生进行专业教育的同时,注意培养学生政治课的兴趣,激发其学习积极性,这无论是对提高教学质量和教改水平还是促使学生知识的增长、能力的获得和思想政治素质的提高,都是一个值得探索的课题。因此笔者愿以就教于同行和专家就激发学生学习兴趣的手段问题谈蠡测之见。 一、运用悬念法,提高导人新课的艺术性,培养学生的学习兴趣。     

多元文化背景下职业院校的德育改革研究

多元文化的发展是21世纪世界发展变化的重要特征和发展趋势.文章从学生和学校的角度阐述了在多元文化冲击下职业院校德育所面临的问题,并在此基础上,从德育理念、内容、方法等方面提出了改革和完善职业院校德育的对策.     

谈"两课"教师在高职院校德育中的作用

"两课"教师既是学校德育的主体,又是加强和改进德育工作的关键."两课"教师要强化德育职能,提高思想道德素质,挖掘自身的人格魅力,架起教师与教师、教师与学生之间沟通的桥梁,转变教育观念,改革教学模式,在教学中融入人文素质教育,充分发挥自身在高职院校德育中的示范作用、塑造作用、主导作用和纽带作用,提高德育工作的针对性、实效性.     

当代大学生职业理念的误区及解决途径

当代大学生职业理念中存在的误区是导致他们就业难的重要因素.大学生传统的职业理念已经很难适应我国高等教育的大众化和大学生就业的市场化趋势,要走出误区,必须从实际出发,根据社会需求重新塑造自己,树立正确的职业价值观,找准学习方向,做好职业定位.