奥林匹克物理竞赛(续)

国立莫斯科大学物理系于1965年3月至4月为中学高年级学生举办了传统的物理竞赛.竞赛分三局.学生在第一、二局参加解题竞赛,第三局在实验室内完成实验作业.被接纳参加竞赛的中学生有1500余名.表现出有优良成绩的竞赛者中有40人获得数理小丛书的奖励,得到了优胜者证书和奖状.同时给教师们赠送证书,他们的学生曾积极地参加了物理竞赛.     

奥林匹克物理竞赛

1965年春假期间,在俄罗斯加盟共和国各省举行了省的一系列奥林匹克数学物理竞赛,这些竞赛接受了22000多名中学生参加。全俄数学物理竞赛组织中心为这些竞赛推荐了64道题。最后的题选被省的组织委员会所采纳。 下面刊载的是这些推荐题中的某些题。 1.园柱体从斜面滚下经过一个水平面后又滚向另一个斜面(图1)。摩擦足以使滑动不存在,且滚动摩擦可以忽略。如果借助于润滑油消除滑动摩擦,那么滚动的高度如何变化:1)在AB段,2)在CD段,3)在MN段,4)在整三段?     

火箭发明史简论

自古以来,人类就有到别的星球去旅行的美好愿望,如中国的“嫦娥奔月”神话和《圣经》中“巴别塔”的故事。可是,现代科学证明:要上“天” 去旅行,只有使用“火箭”作为运载工具,才有可能。 人类的登天实践正是这样的。1957年10月4日,苏联用强大推力的火箭T_3A号,把“东方1号”人造地球卫星送上轨道,开创了人类宇宙航行的新纪元。在此之后,1958年1月31日,美国又用丘辟特C型火箭发射了“探险家1号”人造地球卫星,其后,苏美两国就开始了现代火箭技术的拉锯战。     

数学思想

1832年5月31日早晨,有一个农民在巴黎郊区的湖边见到一个躺在地上失去了知觉的人,这是个用手枪决斗后肚子已被打伤了的人,对他弃置不顾,是于心不忍的,于是这个与受伤者素不相识的农民把他背进医院。在医院的第二天他就去世了。 这个受伤死去的人名叫埃瓦吕德·伽罗华,他只活了整20岁。他曾是共和党的一个积极分子,而且他的朋友不无根据地认为这场决斗是警察暗中搞的阴谋。     

中学物理极值问题

物理教学中,经常碰到一些极值问题,学生大都感到十分棘手。本文着重介绍中学物理求极值的几种方法。1.用物理方法求极值:有许多问题只须用物理方法求解,不必用数学上求函数极值的方法。例1.如图1、在光滑的水平面上(即无摩擦的情况下),     

测定大气压强

测定大气压的简单装置,两端开口的均匀玻璃细管一支,横截面积为S,长为Q。装有水银的水银糟一个,深度为h,米尺一把。实验时,将玻璃管竖直插到水银糟底,此时玻璃管的气压是大气压强P_0。然后用手指封闭玻管上端,提起玻管离开水银糟,留在管内的水银柱高     

怎样指导学生物理课外阅读

课外阅读是教学、教育过程中最重要的组成部分。英国哲学家培根说过:“阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作与笔记使人精确。”苏联教育学家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中写道:“真正的阅读能够吸引学生的理智和心灵,激起他对世界和对自己的深思,迫使他认识自己和思考自己的未来。没有这样的阅读,一个人就会受到精神空虚的威胁。无论什么都不能取代书籍的作用。”正是由于苏霍姆林斯基重视了学生的课外阅读,在他任职的帕夫雷什这所乡村中学,引进了大量的书籍,设置了“思考之室” 的阅览室,使得学生的知识水平完全能与地处文化中心的学校相比。