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杨志梅 《扬州教育学院学报》2023,(4):49-52+89
生态学家奥尔多·利奥波德的生态观察笔记不仅数据精确、内容详实,还具有丰富的文学色彩。其代表作品《大雁归来》极具生态伦理意味,利奥波德通过独特的教学手法与精准的数据为读者勾勒出自然之美。其对雁群生活的描绘、独具特色的语言以及对生态主义思想的阐释,展现出他对自然诗意的情感表达以及人与自然共生的生态主义思想。 相似文献
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学校的德育工作是一项专业性极强,充满智慧和挑战性的工作,而呵护学生心灵,让这扇窗户保持敞开,且始终不受污染,则是教师开展德育工作并取得成效的关键。 相似文献
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如何更好地把握高职英语教学体现职业教育特色,体现"实用为主,够用为度"的原则,提高高职学生的英语综合实用能力,是目前高职英语教学研究的问题之一。要改进高职英语教学,可从高职英语师资建设、教学方法改进、分层次英语教学、师生角色转换等方面入手。 相似文献
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人民教育出版社2004年出版的义务教育课程标准实验教科书(以下简称人教版)小学语文五年级下册第十课课文是一篇文言文,全文如下: 相似文献
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一、根据下列句子及所给单词首字母,写出 空缺处各单词的完全形式。 1. I doubt whether your c that vegetables have feelings is right. 2. Some international c are held in our country every year. 3. He t to kill me if I refused to give him my handbag. 4. On the 相似文献
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杨志梅 《湖北函授大学学报》2013,26(8):136-137
高职院校为社会培养具有专业水平的技术型人才,高职学校在我国教育领域中占据比较重要的地位。对于高职院校的非英语专业学生来说,英语学习是比较枯燥难懂的学科,他们在学习英语的过程中,由于英语基础较差,经常会出现积极性不高、缺乏自主学习的能力、没有明确的学习目的等情况。本文针对高职学校中非英语专业学生的英语焦虑、英语焦虑出现的原因、解决英语焦虑的主要方法和英语学习策略进行分析和研究。 相似文献
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一、课题:《几分之一》,六年制第五册教学《分数的初步认识》第一节。 教法说明:主要采用演示法,辅以谈话法、讲解法、比较法、练习法,充分使用直观教具,启发学生观察思考,实现分层教学,异步达标。 二、课前准备 1.将全班学生分为 A、 B两组。 A组为中上等生, B组为中下等生。 A、 B组学生搭配座位 (隐蔽分层,不公开宣布 )。 2.教师准备:米尺、厚纸做的圆 (正面为 3等分,背面为 5等分 ),一面画好等分虚线的正方形和长方形纸片各一块。 3.学生准备:正方形纸片 1块,长方形纸片 2块,有刻度的小尺一把。… 相似文献
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杨志梅 《晋城职业技术学院学报》2014,(2):37-39
为应对学生英语语用能力的石化现象,研究者对晋中职业技术学院会计电算化专业学生的英语语用能力进行了两次调查研究。研究结果表明,会计电算化专业学生在二年级后出现了英语语用能力的石化,导致这一现象的关键因素是学生融合性学习动机的缺失,以及教师在教学中难以提供最优化输入。本文结合调查结果,提出了几点应对学生英语语用能力石化现象的策略。 相似文献