高职院校文化建设的自觉、自信与自强

从什么样的视角去认识高职院校文化、以什么样的态度对待高职院校文化、用什么样的方法去培育高职院校文化,是目前高职院校文化建设面临的实际问题。文章从高职院校文化自觉、文化自信和文化自强三纬度论述高职校园文化建设。     

高职班语文课程改革的设想

为了适应经济建设和新技术发展的需要，从1995年起，国家教委批准了部分省市试办五年制高职班，这对职业教育的发展和提高起到了很大的促进作用。为确保高职培养目标的实现，保证高职教学质量的提高，努力办出高职的特色，各地在专业设置、教学计划、教学大纲、教材建设、教学方法等方面做了许多积极有益的探索，取得了丰硕的成果。但高职班这种办学模式在我国还是新生事物。在职业教育的大花园中刚刚破土而出，值得深入研究的问题还很多。下面就高职班的语文课程改革谈谈自己的设想。一、改革的原因传统的语文教学主要存在三个方面的问题：…     

语文教学中思维训练的目标、方法及途径

思维是人脑对客观事物一般特性和规律的一种概括性的、间接的反映过程,是智力或认知的核心成分.在语文教学中,通过对学生进行模式思维、比较思维、逆向思维、发散思维、应变思维、想像联想思维等训练,从而培养学生思维的流畅性与敏捷性、变通性与灵活性、独特性与创造性.     

对大学生社会实践“六个一”活动的再认识

＂六个一＂活动是实现＂知行合一＂教育模式的有效载体,是培养当代大学生核心价值观的正确路径,是引导学校人才培养模式改革与创新的实在举措,是大学生成长、成人、成才的客观需要。要注意＂两个结合＂、＂两个加强＂,深入持久地开展好这项活动,为社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人。