科学发展 共建和谐——对科学发展观的学习体会

<正>党的十七大胜利召开,全党和全国人民欢欣鼓舞。胡锦涛同志在十七大上所作的报告为我们举什么旗,走什么路,以什么样的精神状态,朝着什么样的目标前进指明了方向。报告顺应时代潮流,符合党心民心,是推进中国特色社会主义发展的政治纲领和行动纲领。     

云南农业职业技术学院办学方略之我见

云南农业职业技术学院有着一百多年的办学悠久历史。自建校以来,该校为云南的农职业教育和"三农"发展提供了智力和人才支撑,做出了不可磨灭的贡献。文章以此为基础,针对该校的发展和建设提出:珍惜历史积淀,打造百年名校;把握办学规律,促进科学发展;完善机制体制,建设领导核心。     

平视

1蹲下来，与孩子的眼睛平视人们发现三四岁的孩子不喜欢呆在商场里。这让人们很不解：商场里五颜六色的小玩意儿为什么不能吸引小孩子呢？很多专家进行分析，都无法释疑，但有一位儿童心理学家轻而易举地解答了这个问题。     

实验室合成氨实验探讨

上教版的高一化学教材P132安排了一个合成氨演示实验（见图1）。在Y形管中一侧加饱和NH4Cl溶液和NaNO2固体反应制取N2,另一侧用Zn粒和稀H2SO4反应制取H2,然后将两气体混合通入还原铁粉（催化剂）中来合成NH3,产生的气体通入酚酞试液中,当溶液变红,即说明有NH3生成。     

从小课堂走向大课堂

著名教育家陶行知先生说过:我们的教育,要解放孩子的头脑,让他们能想;解放孩子的眼睛,让他们能看;解放孩子的双手,让他们能做;解放孩子的时间,让他们能学自己想学的东西.要实现这一目标,学生的学习内容、学习方式、学习时空等都要从学校的小课堂走向社会大课堂.综合实践活动课程就是这样一门着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力的发展性课程.     

我们心中的丰碑——记见义勇为的英雄大学生杨继斌

<正>2008年1月16日,云南农业大学体育学院一名大二学生的生命永远被定格在人们的记忆里。据中国教育报报道:2008年1月16日中午12时30分,为追赶从夜班车上仓惶逃遁的3名歹徒而受伤的云南农业大学学生杨继斌,终因伤势严重、失血过多,经抢救无效,不幸身亡。23岁的生命之花过早地凋谢了。杨继斌从歹徒手中夺回来的不只是电脑,他展现的是新一代大学生的风采,他弘扬了社会正义。为人坦诚生活简朴助人为乐品学兼优     

国外有关"化学平衡"相异概念的研究及启示

国外学者从20世纪70、80年代起就开始关注对前概念和相异概念的研究,研究主题涉及物质的性质、燃烧、化学反应、物质的变化、能量、溶液与溶解、化学平衡、原子与分子、符号、公式、摩尔概念等等。由于化学平衡概念比较抽象,是公认的中学化学教和学的难点之一,因此关于化学平衡的相异概念研究也吸引了诸多学者的关注,以探查学生对相关概念的认识和理解。     

对新教材中含酚废水处理实验的改进

普通高中课程标准实验教科书《有机化学基础》（江苏教育出版社,2004年12月第1版）在介绍酚的性质和应用这一节内容时,设计了探究性实验让学生初步认识含酚废水的处理。含酚（主要是苯酚和甲酚）废水的处理一直是人们密切关注的工业污染处理问题之一,因为水体中含有少量的酚,会对人体、水生生物及附近的农作物造成一定的危害。但实验区的许多教师在做该实验时,却反映教材上的实验步骤、实验现象及效果都不甚理想,尤其是不能将工业上处理含酚废水的方法很好地表达清楚。     

化学试卷第六题解法举例

今年高考化学试题第六题,是考查学生综合运用化学知识、分析和解决问题能力的计算题。解法灵活,富有思考性,可以考出学生的真实水平。阅卷中发现,有相当一部分考生解题思路清晰,方法比标准答案还简便。兹将有代表性的解法举例如下,以供分析参考。第1小题:把氯气通入浓氨水中发生下列反应:3Cl_2+8NH_3=6NH_4Cl+N_2↑使1.12升     

作业设计应关注学生发展

作业，是每一位教师和学生每天必须面对的功课，它作为教学环节的重要组成部分，尤其是在要求切实减轻学生负担的今天，作业不仅承担着巩固课堂知识的职责，还担负着切实减轻学生过重学业负担的重任。因此，作业的“质”与“量”不仅受到教育者及其领导的重视，也引起了学生和家长的关注。新课标明确指出，学生要学会从数学角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学知识和技能解决问题，发展学生的实践能力和创新精神。因而，作业设计时更应把培养学生各种能力和创新精神的目标纳入其中，从实际出发，多层次、多角度、立体化地设计作业，在点滴中关注学生的发展。