浅谈英语泛读教学

浅谈英语泛读教学窦秀娥，张晨霞，杨承江要提高学生的阅读能力，在上好精读课的同的，还须上好泛读课，通过阅读训练，培养学生的阅读技巧与技能。如何才能有效地利用泛读课时间，训练学生尽快达到教学大纲对学生阅读能力的要来呢？关键在于教师选择合适的阅读材料，采用...     

让学生在快乐中学习

在小学数学课堂教学中,创设一种和谐、愉悦的教学氛围,是促使学生主动发展的必要条件。在这种氛围中,能真正使学生成为学习的主人,积极主动地参与学习使自己得到充分的发展。一、创设情境,激发学习的积极性人们常说:兴趣是最好的老师。学生只有对学习产生了浓厚     

英语口语教学中的文化问题

在大专院校和一些有条件的中学里,其外语课程设置中的口语教学,一般是由外教担任的。外籍教师———尤其是那些以英美语为母语而不懂任何其它语言的人,在口语教学中常常被认为起着不可替代的作用。众所周知：“语言是文化是载体”。在日常的教学中,教师及学生都希望通...     

英语词汇学习策略的调查性训练

一、问题的提出 　　随着学习策略研究的不断深人,国内应用语言学界在策略研究领域已取得了长足的进步.近年来,各种有关策略应用的调查报告显示:学习者应该有意识地积极主动地在课内外运用学习策略,辅助语言的习得.相关的研究指出了影响策略运用的各种因素,以及策略运用的种类、频率和恰当性之间的关系.目前,应用语言学界对学习策略的研究给予了相应的重视,相关的著作介绍了国内外策略调查模式,各种训练模式及其结果,指出了目前策略研究的种种困境:……     

英语学习策略调查与训练的前期报告

学习者学习策略的研究在近 2 0年中得到了很多专家与学者的重视。其深层的原因是关于第二语言学习的研究中角度转变的问题。越来越多的研究证明 :“只有当学生积极想学而又懂得怎样学习时 ,他们才有可能取得理想结果。”(Biggs,1979)从国外学习策略研究的现状上看 ,大多数研究都集中在对学习者策略的调查、分析及分类上。例如 ,对认知策略的考察 ,对元认知策略的探究 ,以及对学习语言的观念的调查等等。国内自 2 0世纪 80年代中期起 ,也出现了一些关于学习策略与学习成绩相关性的研究成果。例如文秋芳女士于 1991年对七所大学进行的大型调…     

英语词汇学习策略的调查性训练

一、问题的提出随着学习策略研究的不断深入,国内应用语言学界在策略研究领域已取得了长足的进步。近年来,各种有关策略应用的调查报告显示:学习者应该有意识地积极主动地在课内外运用学习策略,辅助语言的习得。相关的研究指出了影响策略运用的各种因素,以及策略运用的种类、频率和恰当性之间的关系。目前,应用语言学界对学习策略的研究给予了相应的重视,相关的著作介绍了国内外策略调查模式,各种训练模式及其结果,指出了目前策略研究的种种困境:1.研究者对二语成绩的测量内容不同,所使用的调查问卷的内容不同,导致了研究结论的多侧面性和争…