教师犯错

在教学苏教版实验课本二年级一个数是另一个数的几倍时，我设计了这样一道题，要求学生说出下列两种图形的倍数关系：     

常规综自站数字化改造的可能性

作者介绍了西地变电站110kV变电站数字化改造后的特点,通过数字站和常规站在技术和经济方面的比较,说明了数字站在安全性、可靠性、测量精度、抗干扰性能等方面的优势,同时阐述了今后数字化变电站技术扩展的方向.     

有效获取药物情报的几个关键问题

1.药物命名问题药物命名比较复杂,同一化合物没有一个全球通用名称,不同的情报源以不同的名称作为检索入口,所以必须了解情报源中使用的名称。情报源中使用的药物名称有以下几类: (1)化学名(Chemical Name):描述药物所含化学物质的定量元素组成及其独特的结构特征。不同情报源以不同方式分割化学名及排序个个片段,可按字顺排成主题索引,也可进行亚结构的联机检索。 (2)分子式(Molecular Formula):描述化合物的原子数组成。可在产品描述中出现,也可做检索入口,但是由于存在同分异构现象,检索时最好以     

“喜迎奥运 放飞梦想”全国少年儿童迎奥运手工艺、书法、绘画作品比赛暨第十二届全国中小学生绘画书法作品比赛、全国少年儿童美术理论研讨会颁奖会剪影

2007年8月17日,"喜迎奥运·放飞梦想"全国少年儿童迎奥运手工艺、书法、绘画作品比赛颁奖典礼在北京人民大会堂隆重举行。全国人大常委会副委员长、全国妇联主席顾秀莲,北京奥组委、共青团中央、教育部、国家广电总局、中国关心下一代委员会等九个部委的领导以及中国美术家协会、中国书法家协会的领导、专家出席了颁奖会。     

如何引导学生思考

苏霍姆林斯基说过:“一个人到学校上学,不仅是为了取得一份知识的行囊,而主要是获得聪明。因而,我们主要的努力就不应该仅用在记忆上,而应该用在思考上。所以真正的学校应是一个积极思考的王国,必须让学生生活在思考的世界里。”在数学课堂教学的改革中,怎样引导孩子们思考呢?一、内容延伸建构主义的教学观认为:教学不能无视学习者的已有知识经验,简单强硬地从外部对学习者实施知识的“填灌”,而是应当把学习者原有的知识经验作为新知识的生长点,引导学习者从原有的知识经验中,生长新的知识经验。这一思想与维果斯基的“最近发展区”的思想…