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<正>案例回放姚老师带着班里学生到操场上做操,结束之后他对孩子们说:“回去路上,不要追逐打闹,到教室马上做好下节课的准备。”他自己一路小跑地奔向办公室拿教学用具。返回教室时,听到里面传来一阵尖叫声,他快步走了进去,发现放在一角的盆装绿萝横在地上,花盆也已经碎掉了一大块。小宇同学半躺在一边,一只手艰难地支撑着身体, 相似文献
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<正>小妍是刚入职的新教师,除了负责学科教学以外,还担任了初一年级的班主任。小妍老师来心理咨询室找我,是因为有一件事让她感到很受伤。她怀着不解与无奈的心情,向我诉说了最近开家长会的经历。期中考试后,学校要求各班召开家长会,小妍老师为此做了很认真的准备。她准备在家长会上说说孩子在各个阶段的成长特点,让家长不要过于在意孩子一时的成绩,而要重视青春期孩子的个性变化。她做好了PPT,请班干部美化了教室,信心满满地期待得到家长们的认可与支持。 相似文献
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杨敏毅 《中小学心理健康教育》2006,(14):44-45
独行者:
你好!
我能理解你的心情,无法融入群体生活,不被同伴接纳,确实是件令人难受的事,但绝不是一件不可改变的事.通过努力你一定能与同学们一起享受轻松、快乐和融洽. 相似文献
6.
杨敏毅 《中小学心理健康教育》2003,(6):39-41
个案情况他身材不高,皮肤白晳,有着一双可爱的大眼睛。他像个机器人,说话时双眼低垂,脸部毫无表情。一字一句像从录音机中播放出来一样。 相似文献
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女孩心事坊:再过几天,就是我16岁生日,早就设计好,希望在家里开一个party,邀请同学们共庆“花季”生日。不过开个像样的party,需要父母资助,我想对父母提几个要求:1.准备一个12寸的鲜奶蛋糕和蜜饯水果;2.准备一顿丰盛的晚餐;3.精心准备一份生日礼物;4.这天他们不要留在家里,给我们充分的自由。我虽然已美滋滋地等待这一天的到来,但面对父母却难以启齿,特别是最后一条,父母听了一定会很不开心。我真心希望与同学一起过个快乐的生日,但也不忍心让父母不开心,真是一个困难的选择。荥荥荥荥荥荥荥荥荥荥荥雯雯回音壁:表面看来这确实是一个两难问… 相似文献
8.
化学女教师程栖神秘兮兮地打电话给我:“你有空吗?我有事咨询。”
“有空,请过来吧。”我也急着想知道究竟是什么事。
不一会儿。她来到心理咨询室。“我们班那个小魏,你知道的吧,近来我发现他的一个奇怪的行为。”程老师说着停了下来。 相似文献
9.
杨敏毅 《中小学心理健康教育》2002,(9):18-20
(上接2002年8月刊) 三、团体心理辅导实践的思考 1 团体心理辅导的特色与适应性团体心理辅导的特色在于培养人的信任感和归属感,并由对团体的信任扩大到对周围人的信任,由对团体的归属感拓展到对学校、社会及国家的认同感和归属感。 (1)团体心理辅导比较适合在高中学生中开展进入青年初期的高中生,自我意识的发展已逐渐成熟,自我认识和自我评价的能力进一步提高,他们懂得从他人对自己的态度与评价中来了解自己、激励自己。团体辅 相似文献
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