现代教育的先导性探索

一、现代教育的先导性是现代科技和生产发展对现代教育的必然要求 现代教育是建立在现代大生产的基础之上并为它服务的教育。从教育发展的历史来考查,相应于三次技术革命,现代教育已经历了三个阶段。这里的现代教育是指相应于第三次技术革命的当代教育而言。所谓现代教育的先导性是指现代教育与现代生产的关系而言,即教育要超前于社会生产的发展而发展,为未来的社会生产培养所需的各级各类人才,以适应并从而促进社会生产的发展。     

关于普通高中教育改革一些问题的见解

中等教育结构的改革,重点在高中阶段。这里包含两个方面:一是关于各种类型的中等职业技术学校的设置和改革,一是普通高中的改革。当前普通高中改革的主要问题是提高质量,控制数量,有些根据需要和条件许可逐步过渡为职业技术学校,使普通高中和各种职业技术学校与初中、高等学校之间保持一定的比例关系。这是解决普通高中的纵横关系问题。此外,普通高中本身也要进行改革,以适应当代科学技术发展和实现四个现代化的要求,使之符合当代教育发展的趋势。本文试从普通高中本身的教育改革探讨一些问题。     

贯彻马克思的教育与生产劳动相结合原则,发挥教育在经济发展中的战略作用

党的十二大为找国社会经济发展确定了战略目标、战略重点和战略步骤,并把教育和科学列为经济发展的战略重点之一。这是对我国社会主义建设规律认识上的一个飞跃,是对教育正经济发展中的地位和作用认识的一大进步,也是我国教育发展史上的重大转折。教育在经济发展中的战略意义在什么地方呢?就在于它是现代人生产中提高劳动生产率的重要杠杆。而如何通过教育提高劳动生产率,发挥教育在经济发展中的,战略作用,贯彻马克思的教育与生产劳动相结合原则是重要途径之一。     

平果中学教学改革的经验

平果中学在贯彻澡的教育方针中取得了丰富的经验,并且他们的经验还正在实践中不断的创造、丰富和发展。关于平果中学贯彻党的教育为无产阶级的政治服务,教育与生产劳动相结合的方针的经验,通过九月间我区中等学校教育与生产劳动相结合的现场会议已有所总结,并汇集成册,现已出版。为了避免重复,我们在总结中,根据已总结者从略,对新创造的经验从详的原则。我们在调查研究期间,通过学校领导同志的介绍,阅读资料,访问座谈,在工地和学校中的听课以及参加师生的一些活动,我们学习到很多宝贵的经验,得到了很多的启发。仅就所得,就其中几个主要问题报告如下: