种下分类阶元及其在进化中的关系

本文阐述了各个物种的种下分类阶元的划分,并在此基础上探讨了种下分类阶元的进化动态关系。     

高师生物学实验教学体系与内容改革的研究

生物学是一门实验性科学。生物学实验教学是为了配合理论教学,提高学生的实践能力,培养学生的创新精神而设立的。因此,实验教学在生命科学的教学中占据着极其重要的地位。本文结合社会的发展需求探讨了新型实验教学课程体系的构建及教学培养目标,提出了提高实验教学质量,培养高质量人才的新思路。     

不同季节百合鳞片扦插繁殖比较

试验不同的季节四种百合种球鳞片扦插的繁殖系数及生长状况的影响。结果表明：春、秋、冬三季中,秋季是扦插百合鳞片的最佳季节。百合鳞片的繁殖系数达3．5,生根率在90．4%以上,小鳞茎抽生率也要比春、冬两季高,最高达84．3%。     

优化布局 统一管理 提高质量

当前,农村小学生源逐渐减少,师生比例逐渐扩大,教育资源浪费日趋明显,调整农村小学布局势在必行。我们在充分调查研究论证的基础上,按照“高小进集镇,初小联村办”的总体原则,对全镇小学的布局进行了调整,并做到“规划一步到位,分步稳妥实施”,同时把调整     

大葱头状花序的采集及减数分裂压片中的注意事项

本文就如何选取采集能满足进行减数分裂压片需要的大葱头状花序及其如何得到理想的减数分裂实验结果的具体操作中的注意事项进行了探索。以期为减数分裂实验教学提供新的实验材料,并提供一种经济有效、实用和简便的实验方法。     

《植物造景设计原理》课程的教学改革与分析

主要针对《植物造景设计原理》课程中存在的问题进行教学改革,采用了理论与实践一体化、"教学-调研-分析-实践"一体化、"学-思-用"一体化及课程一体化的教学模式,很好的调动了学生的积极性,学生的设计能力有较大提高,教学效果较好。     

亚精胺、低N素及昼夜温度变化诱导离体黄瓜子叶花芽分化

试验了亚精胺(Spd)与激动素(KT)复合处理、不同的N素及昼夜温度变化对离体黄瓜子叶花芽分化的影响。发现:KT 9.3×10-3mm o l.L-1 Spd5×1-0 2mm o l.L-1有利于花芽的诱导,低N素和昼夜变化促进花器官的构建,进一步完善了离体黄瓜子叶花芽分化的试验体系。     

“以学生为本”的主题教学——以《人民解放战争》为例

<正>高中历史课程标准强调：“历史课程要将培养和提高学生的历史学科核心素养作为目标。课程结构的设计、课程内容的选择、课程的实施等,都要始终贯穿发展学生历史学科核心素养这一任务。”^[1]但在实际教学中,面对《中外历史纲要》涉及古今中外的历史内容,微言大义的叙事特点,若还坚守传统教学中以教师为中心的教学模式,     

浅谈鸟类适应飞翔的探究问题与理论知识

本文以鸟类适应飞翔的探究教学为例,对有关鸟类的外部形态、皮肤及其衍生物、骨骼、肌肉、消化系统、呼吸系统、循环系统、泄殖系统、神经系统及感觉器官中的探究问题和理论知识进行了探讨。     

草履虫采集及培养中的几个问题

草履虫是原生动物门纤毛纲重要的代表生物,具有个体大、培养容易、繁殖快等特点,是高等院校及中学生物学实验课常用的实验材料。经调查,北方多数中学开设此实验时大多是在冬季,很难采集和保存活体草履虫,只能进行培养观察。以下是学生在草履虫采集和培养过程中碰到的一些问题。