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杨永尚 《西北成人教育学报》2011,(1):47-48
分层次教学是一种符合因材施教原则的教学方法,它能面向全体学生,为学生的全面发展创造条件,有利于学生数学素质的普遍提高,因而能较好地提高数学教学效果。 相似文献
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