教你学习摩擦力

现实生活中摩擦现象随处可见，但对这司空见惯的有关摩擦的问题，初学往往并非一学就会，为帮助同学们更好地掌握摩擦力，现从以下几个角度谈谈摩擦力。     

数学课的导入设计

古语说：“水至清则无鱼，文至直则无味。”本人认为：课至平则无趣。那么，什么样的课才能吸引学生？俗语说得好：“良好的开端是成功的一半。”一本好书、一部好电影，要吸引住读者、观众，精彩的开头是必不可少的。一堂成功的数学课同样也需要精彩的课前导入。精彩的课前导入，不但能增强学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，而且使学生产生一种积极主动的学习态度，为学生进一步学习新内容作好引路和铺垫。下面本人结合多年的教学实践，谈谈课前的几种导入。     

古文难句导读

阅读文言句子 ,中间往往需要停顿 ,以舒缓语气 ,判明句意 ;倘若一气直下 ,或停顿不当 ,就会曲解文意 ,铸成大谬。例如 :1.“橘生淮南则为橘 ,生于淮北则为梓 ,其实味不同。”(《晏子使楚》)句中的“其实” ,是两个词“其 (橘和梓 )”与“实 (果实 )” ,不能连读 ,中间应有停顿 ,读成“其 /实味不同”。2 .“半山居雾若带然”(《登泰山记》) ,该句不少人读作“半山居/雾若带然” ,将“居”误解为“居住” ,动词 ,成了“半山居”(主语 ) ,“雾若带然 (主谓短语作谓语 )”。“半山居”怎么是“雾若带然” ?费解。拟读作“半山居雾 /若带然” ,…     

数学课的导入设计

古语说:“水至清则无鱼,文至直则无味。”本人认为:课至平则无趣。那么,什么样的课才能吸引学生?俗语说得好:“良好的开端是成功的一半。”一本好书、一部好电影,要吸引住读者、观众,精彩的开头是必不可少的。一堂成功的数学课同样也需要精彩的课前导入。精彩的课前导入,不但能增强学生的学习兴趣,激发学生的求知欲,而且使学生产生一种积极主动的学习态度,为学生进一步学习新内容作好引路和铺垫。下面本人结合多年的教学实践,谈谈课前的几种导入。一、实例导入用与教学内容有关的实例来导入新课,是一种由特殊到一般、由具体到抽象的导入方法…     

乘春清景浑难忘最是群鹭自在飞——刍议数学课堂教学中的提问策略

思维就是一朵花,它能渐渐积累生命的汁液.只要我们用这种汁液浇灌它的根.让它受到阳光的照射,它的花朵就会绽开.让我们教会儿童思考,让我们把最大欢乐--认识的欢乐给予儿童吧!