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精心设计公式教学的总体及各环节,使学生掌握并能熟练地运用公式解决问题,可提高学生的运算能力和逻辑思维能力.公式教学一般可分为公式的引入、推导、理解和应用等环节.1公式的引入公式的引入是发挥思维的主动性,培养探究能力的起始环节,公式的引入,除了从实际问题引入外,还有如下几种方法:1.1引旧出新法由于数学知识的系统性,新知识往往可以从旧知识过渡迁移而来.如:勾股定理表达了直角三角形三边间的关系,由此引导学生联想任意三角形三边间的关系能否用公式表达,从而引出余弦定理的课题.这样的引导使学生感到新知识是旧… 相似文献
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