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杨玉昌 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,26(2):40-45
叔本华和黑格尔对康德哲学的批判分别代表着现代非理性主义的开端与传统理性主义的完成。因此 ,理解他们的批判对于理解西方现代哲学与传统哲学之间的关系具有重要的意义 相似文献
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杨玉昌 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,26(2):40-45
叔本华和黑格尔对康德哲学的批判分别代表着现代非理性主义的开端与传统理性主义的完成。因此，理解他们的批判对于理解西方现代哲学与传统哲学之间的关系具有重要的意义。 相似文献
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二十一世纪最具竞争力、最受欢迎的人才,是具有创新能力的人才。而作为培养直接踏上社会或进入高等学府深造的人才的高中教育来说。教学要注重培养学生的创新思想和创新能力,而对对逻辑思维要求较高的数学学科来说,应合理设计教学环节,重视教学过程,在课堂教学中培养和提高学生的创新能力。 相似文献
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教研服务质量决定教师队伍的专业化水平,是乡村教育质量提升的“催化剂”。青州市教研院立足乡村实际,对标问题短板,开展“四向四式”教研服务。坚持需求导向,强化“订单式”服务,帮助学校打造教育品牌;坚持问题导向,强化“调研式”服务,教研员带着问题走进课堂,共同研讨教育教学策略;坚持目标导向,强化“项目式”服务,开展专项课题研究;坚持结果导向,强化推介式服务,实现成果转化应用。 相似文献
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黑龙江双鸭山矿务局技工学校1995年下半年进行了在职教师任职资格的考核工作。该校借鉴临汾技校的作法制定了《教师合格证考核方案》及配套的执行办法,并进行了严格的考核和资格聘任。主要作法是:1、设置了七个项目的合格证,即:思想品德、基本功、教书育人、学识水平、第二专业任课资格、煤矿常识、实践技能。根据岗位不同,每位教师必须参加六个证的考核,基础课教师不参加第六项考核,专业课教师不参加第七项考核。2、实行了红证和蓝证:每项得分率在65％— 相似文献
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