2009年福建省高考数学试卷评析(二) 创新意识的考查分析

数学创新意识是指考生面对新颖的信息、情境和设问,选择有效的方法和手段分析信息,并综合与灵活地应用所学的数学知识、思想和方法,进行独立的思考、探索和研究,提出解决问题的思路,从而创造性地解决问题的心理倾向,对创新意识的考查是对高层次理性思维的考查,有助于高校选拔     

三尺案牍暗香来 为有书馨伴花开

"教师的益友、学生的良师"是《福建中学数学》的追求!正是为了顺应福建省广大师生的需要,由《福建中学数学》编辑部组建的以中学数学特级教师、福建省中学数学学科带头人、教育硕士为主要成员的《高中课标课程学习辅导丛书·学海舵手》编委会已经成立,《高中课标课程学习辅导丛书·学海舵手》也将于2008年陆续出版(详见封三).     

追问“幂函数”

今年8月,笔者现场观摩了五位教师以《普通高中课程标准实验教材(人教A版必修1)》(以下简称必修1)的2.3幂函数为题而进行的说课,感触颇多,不由自主地易位思考:究竟何为幂函数?如果说课者是笔者,教材又将处理?于是,追问连     

数学教学与学生创新思维能力的培养

基础教育的任务是为人的发展打下基础．也是为培养人的创新意识和创造力打下基础。因此在中学数学教学的领域中．如何培养学生的大胆猜想，敢于探索，勇于创新的精神，是现代数学的重要课题。在中学数学的教学中．如何培养学生的创新思维能力。除了老师首先要转变教育观念，在具体操作上．要重点注意以下几个问题。     

新题选登

一年一度的高考一如既往引发着人们的关注。并且。这种关注是"全方位"的。为引领人们基手研究而关注商考.本刊将自本期起,选登一些具有研究价值的原创试题或已有试题的本质性改造题,欢迎广大作者踊跃投稿.