论名校的三项使命

近年来,随着教育部分功能的异化,创"名校"成风,许多学校自称"名校",此类事情,见诸电视、现诸报端,花上一笔银子甚至可以跻身"世界名校录",其目的不外乎沽名钓誉、诱惑世人、争夺生源.     

以德育人应突出两个重点

江泽民总书记"以德治国"的重要思想,是对邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的重大发展,对学校教育的改革和发展有着重要的指导意义.     

论名校的三项使命

近年来,随着教育部分功能的异化,创“名校”成风,许多学校自称“名校”,此类事情,见诸电视、现诸报端,花上一笔银子甚至可以跻身“世界名校录”,其目的不外乎沽名钓誉、诱惑世人、争夺生源。 我历来主张对名校的鉴别应当看她是否承担并很好的完成了下述三项任务,即: ——名校应当培养出大批优秀的学生。 ——名校应造就一支能培养优秀学生的教师队伍。     

无意识记与语文教学

近年来,不少教师和家长都十分注重培养学生的识记能力。可是,一提到识记,人们往往把它和“死记硬背”等同起来。我们看到不少中小学生他们没日没夜地“苦读”:背一篇一篇的课文,背一本一本的笔记,背一道一道的习题。有的学生因写错一个生字,而被严厉的教师和家长所惩罚,一个字要抄上几十遍甚至上百遍。真是可怜之至！对于这种不正常的现象,居然有人为其辩解说:“有意识记嘛,哪能不付出意志努力呢?”机械地重复抄写,无休止的默写背诵。这种所谓的“意志努力”,对于十一二岁的初中生     

产生惊异 摆脱惊异——兼谈激发学生学习语文的兴趣

使学生对语文学习产生一种强烈的欲望,并且把这种欲望变成对知识的执着的追求。如能实现这一点,语文教学便可进入一种美妙的境界。所以,许多有志于教学改革的同志都把培养学生学习的兴趣,作为自己努力的方向,这无疑是正确的。怎样才能有效地激发初中学生对语文学习的兴趣呢?我曾经以“您印象最深的一堂语文课”为题对121名初一学生作过调查,结果有52％的人认为上中学后的第一堂语文课给他们的印象最深。其实,那堂语文课只不过是围绕祖国语文的博大精深和中学语文学习的任务、方法的“老生常谈”,是对每一     

以德育人应突出两个重点

江泽民总书记“以德治国”的重要思想，是对邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的重大发展对学校教育的改革和发展有着重要的指导意义。近年来，我校积极探索依法治校，以德育人的有效途径，积累了初步的经验，出现了可喜的变化，目前，学校教风正，学风浓，环境美，教学质量稳步上升。学校之所以有这样的成就，得益于学校坚持“以生为本、依法治校、以德育人”的发展战略。而在以德育人的方面，则突出发挥了教师高尚人格的表率作用和校园文化的陶冶作用。（一）教师是一个特殊的社会群体，他们是历史文化的传播者，又是人类灵魂的工程师…