美国俚语刍议

本文概述了美国俚语的历史和发展趋势 ,分析了美国俚语的语义和语用特点 ,并指出运用中应注意的问题     

英语教学中的文化因素

语言与文化有着密切的联系，英语教学中应充分注意文化意识的培养。本文从语言与文化的关系角度，分析了文化因素对语言教学的影响，并提出加强文化教学的途径。     

论英语阅读与写作教学的有机结合

英语阅读教学 ,作为英语教学中的重要组成部分之一 ,其作用不应仅仅局限于语音、词汇和语法的教学 ,教师同时应充分发挥其延伸作用。阅读教学的延伸作用之一就是将阅读教学与写作教学有机地结合在一起。阅读与写作具有十分密切的相互结合的契机 ,语言学家们对此曾做过有益的尝试和论证 ,结果表明 :(1 )有效的结合不仅仅是语言技能的简单交叠 ;(2 )阅读和写作的结合不仅可行 ,而且对教学大有裨益。近年来 ,人们逐渐意识到 ,在充分发挥学生阅读技能的过程中提高其写作技能 ,并在使用写作技能的过程中提高其阅读能力 ,二者相得益彰。因此 ,本文…     

英文报刊文体词汇的特点与翻译

本文从构词法的角度论述了英文报刊常用词汇的措词特点，并分析了报刊文体英语词汇的翻译方法。     

土压平衡同步注浆配合比设计与探析

结合工程地质概况、地面荷载、变形速度,根据室内试验结果选择了同步注浆材料与合理的浆液配合比,根据现场应用中存在的问题进行了优化与调整,取得了经济合理的浆液配合比。设计依据1、工程地质概况站东广场站～东洪路站区间,西段约500m隧道穿越的地层主要为含粘土卵石层、强风化泥岩和中等风化泥岩,局部夹全风化泥岩。     

第二语言习得中的负迁移

第二语言的习得是在学生已掌握了母语的情况下进行的。本文主要从语音、词汇、句法、语用几个层面，论述了母语对第二语言习得的负迁移，并提出了如何克服第二语言教学中的负迁移的途径。     

美国英语中的外来语词汇

前言：有关美国英语的一个众所周知的事实是，它给人一种生动、形象、似曾相识的深刻印象，这除了是因为“美国人”本身是由世界各主要民族混杂而成外，另外一个重要的原因是，美国英语在其形成和演进的过程中，大量地借入了世界其他主要民族的语言成份。当今世界各主要语言都毫无例外地有着借人外来语成份的情况，这是语言发展的过程之一，可以说，没有一种语言是“纯粹”民族性的。一种语言借人另一种语言的内容，其主要目的似乎有二：（1）扩充和吸取原语言中所没有的全新的内容、意义和概念；（2）更加准确、形象和直观地反映新事物的内…     

论英汉翻译在大学英语教学中的作用

大学英语教学把培养学生对语言的实际应用能力放在首位，这是时代发展的必然要求。但在实际教学过程中我们往往只重视学生听、说、读、写四种基本技能的提高，而忽视了对学生英汉翻译能力的培养，从而使其无法准确、流利地使用两种语言达到沟通的目的。因此，在教学中我们应该及时地调整对诸语言技能重视的比例，恰当地均衡教学方法的选择和使用，使英汉翻译在大学英语教学中得到应有的重视。     

北美印地安语对美式英语的影响

所谓“美式英语”是指英语来到北美洲以后(十六世纪末)与英国英语并行发展而形成英语分支,它与原英语的差别明显地体现在词汇方面.美式英语在发展过程中受到了外来语影响,特别是印地安语的影响.通过词汇来考查一种语言,不难发现世界上几乎没有什么“纯正(不受外来语影响)”的语言.英语曾因其大量地借入外来语词汇而备受责难,而现在事实证明如今所有的语言都无一例外地因为借入外来语词汇而扩充了其词汇,甚至作为当今欧洲及西亚语言渊源的印欧语系也早在四千年以前就借入过芬兰乌戈尔族语的词汇.一种语言借入另一种语言的词汇,其主要目的是扩充和吸取原语言中所没有的全新的内容、意义和概念.毫无疑问,当一个民族迁到另一个完全陌生的环境中时,所遇到的首要问题是语言交流的问题.于是,当十五世纪末克里斯托弗·哥伦布偶然踏上北美大陆时,只好“用武力抓住几个印地安土著,并强迫他们与我们交流,结果时间不长,通过手势、(?)和词汇,我们就互相有所了解了”(《美国文学史》).     

英语词汇学习中的石化现象

词汇是语言的建筑材料,是表示意义的最小单位,因此词汇学习在整个语言学习过程中就显得尤为重要.但是英语词义的石化现象对学生正确理解和得体运用词汇带来了许多影响.因此,教师在词汇教学中应掌握一定的原则,尽可能减少和避免词义石化现象对学生英语词汇学习产生的负迁移.