运用心理学原理加强思想工作的科学性

思想工作在任何时候、任何部门都是非常重要和必要的。思想工作是一个广泛的概念。它包涵平时讲的思想政治工作、思想教育工作和思想宣传工作等含义在内。思想工作涉及政治学、心理学、教育学、社会学等许多学科。必须开展多学科的综合研究,实现思想工作的现代化、科学化,以适应社会主义物质文明和精神文明建设的需要。本文讨论如何运用心理学原理,加强思想工作的科学性。运用心理学原理,实现思想工作的现代化和科学化,主要表现在下列方面:重视人的需要和动机,调动人的积极性;了解知情意行过程,掌握道德品质形成的规律性;依据年龄心理特点和个性特征,加强思想教育工作的针对性;运用注意、兴趣的规律,增强思想工作的有效性;进行心理预测与心理调查,增强思想工作的预见性与可控性。当然还可以从更多的心理因素和心理学原理去探讨思想工作的现代化、科学化问题。     

现代教育的三大基本观念

当我们回顾２０世纪的时候，必须承认，本世纪的社会政治、经济、文化所发生的巨大变化，人们的生活方式以及一系列观念都在发生变化，都在不断更新，这也是任何事物发展的规律。 “观念”一词来自希腊文ｉｄａａ，它是客观事物在大脑中的能动的反映形式。观念来源于实践活动，对人们的实践活动起着重要的指导作用，因而，我们目前面临的教育改革的核心就应该是进行教育观念的变革。那么，观念的变革从何入手呢？这里提出现代教育的三个基本观念，它们分别是教育观念变革的视野、目标及其手段。 视野：现代大教育观念 考察中外教育史可以发…     

关于个体社会化的几个问题

本文旨在追溯传统联系现实,对个体社会化的下列问题进行讨论:(1)传统理论模式之意义,至今仍有其重要影响;(2)传统理论与西方理论之比较,兼评生态学等观点;(3)本土化与世界性之辩证统一关系,努力建立有中国特色的心理学理论体系。     

人脑的结构·潜能·开发

人脑有巨大的潜能，实施素质教育，必须充分开发人脑的潜能，即要早期开发，又要按照左右脑互实原则，开发全脑，这样，才能在教育与教学实践中培养学生的创新精神与实践能力。     

中国心理学史论研究

中国心理学史论是中国学史研究的理论层面，它对于认识学科意义、掌握学科体系、建立思想观点和解决研究方法具有重要意义。中国心理学史论的内容体系包括七个组成部分，即中国心理学史的价值论、方法论、范畴论、专题论、体系论、文献论和学史论。     

大力推进心理学的中国化研究

从西方科学土壤上产生的心理学,必须吸取东方化的丰富营养。心理学的中国化．要以辩证唯物论为方法论基础,要进行中国人的心理实验,要有符合中国的国情的心理量表和方法,要继承祖国心理学思想遗产,要学习外国心理学有益的东西。心理学的中国化研究,其最终目标是心理学的科学化。     

试论中国传统道德人格的现代延伸

自１８世纪后半期以来，一个以西方工业革命为起点的现代化浪潮从欧洲兴起，涌向全球，使人类社会的面貌和世界文明的格局发生了巨大的变化，而具有辉煌古代文明的中国在进入现代以后，却日见衰微，黯然失色，这有许多方面的原因，但无疑，人是最大的因素。中国要现代化，首先，人要现代化，人的现代化不仅是中国现代化中最关键的因素，也是最深层的问题，最艰巨的工程，同时，人的现代化还是现代化目标的核心所在。人的现代化包括许多因素的从传统向现代的转换，但起点和重心在于人的个性的解放和主体人格的确立，中国的传统人格是一种以道…     

论毛泽东的学术风格

毛泽东的学术风格：一、追求真理，勇于创新；二、高瞻远瞩、洞察秋毫的全方位、高水平思维；三、注重学术研究，为现实实践服务；四、真实、生动、鲜明、活泼的文风；五、注重学术文章通俗化。     

怎样培养和发展学生的思维能力

“科学知识是不应该传授给学生的,而应当引导学生去发现他们,独立地掌握他们。”“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这些话,是一百年以前德国教育家第斯多惠讲的。随着时间的推移,更显见其思想的正确与深邃。现代心理学与教育学的研究表明:发展学生的智力(思维能力是     

《心理学通史》总论

编纂我国第一部通古今贯中外的心理学通史,具有填补空白的重要意义。应当体现时代性、全面性、新颖性、多样性的编写原则与特色;理清中外古代心理学思想和现代心理科学历史的发展脉络;把握当代心理学高新科技化、综合化、本土化和实用化的发展趋势。