基于导学课堂的开放式作文评改的思考

导学课堂,是＂以学案为载体、导学为方法、教师为主导、学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式＂。从教学内涵上看,不管是教师导学课堂、问题导学课堂还是自我导学课堂,它既是一个从＂教＂的课堂逐步向＂学＂的课堂发展的动态过程,也是一个主导与主体统一的过程。开放式的作文,内蕴丰富,外延宽广,包括自评自改、互...     

校园文献资源的建设与共享

本文浅论学科专业布局结构调整和学院重组后，学校资源应如何进行加工整合，实现资源共享和文献的开发与利用。     

浅谈问题解决与创造性问题

数学问题主要分为应用题和纯数学问题两大类,常见解决策略有制表、逼近、建模、数形结合、分类讨论、化归、类比等;问题解决和创造性是相互依存的,理解学生的创造性,发展学生的创造力应和问题解决有机结合起来,贯穿于整个教学实践。     

符号论美学在古典诗词教学中的应用

符号论美学是二十世纪四五十年代风靡欧美的美学思潮。它认为,符号是揭示意义的一切现象的集合。符号美学主要是围绕“艺术是人类情感符号的创造”这一命题而展开,它由能指和所指两部分构成。以符号美学的观点看来,古诗词阅读也是一种符号,这种符号是由外在的语言形式（能指）和这种语言形式所揭示的文化内涵（所指）所组成,而这种文化内涵的实质就是人类生命活动历程的体现。