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数据驱动的教学决策应用作为当前基础教育实践的新趋势,仍然存在着证据不足、效果不明和路径不清等问题,即教学数据干预的作用范畴涉及哪些方面,数据使用具体给学校带来哪些实际成效,如何评价其实际效果,掣肘数据使用的主要因素有哪些,学校具体如何构建教育数据使用的实践机制,这一系列问题反映着教育数据应用的主要困惑,也预示着数据驱动教学决策的深入探究方向。鉴于相关专题元分析数量不断增长但存在角度和范围的局限,本研究采用伞型评价的方式,提取十项基于元分析的研究,从作用范畴、周期、措施和路径等角度对数据驱动的教学应用干预效果进行了系统性再回顾,并提出了数据驱动的主要影响因素、决策方法、评估机制和长远目标等关键议题,以期为后续相关研究提供全面分析结论和未来突破方向。 相似文献
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独立学院开办的编辑出版学专业面临着办学体制和专业发展的双重困境,如何创新人才培养模式,培养适应市场需求的应用型人才,是当前摆在所有同行院校面前的一个共同难题。本文以北京师范大学珠海分校为例,分享专业建设中的一些先进经验和做法,以期能为同行院校提供参考和借鉴。 相似文献
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随着人工智能与学生作业深度融合,实现了作业数据的全流程记录,为推动“双减”落地实施提供了数据支撑。减轻学生作业负担作为“双减”重要一环,充分发挥数据在作业减负中的作用也是落实“双减”的必然要求。研究从作业数据视角出发,通过聚焦数据赋能作业减负的实践案例,旨在厘清数据赋能作业减负的内在逻辑、现实困境及实践路向。研究发现,数据驱动的作业设计层次更具差异性、完成过程更为可视化、学情反馈更富效率,但仍面临如何实现减负增效、兼顾个性需求及满足精准需要的现实困境。就如何进一步发挥数据在作业减负中的作用,还需从深挖学习过程数据、扩展数据使用主体、发挥教师数据智慧三方面进行优化。 相似文献
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高校科研信息系统的发展现状与设计方向探析 总被引:2,自引:1,他引:1
高校科研信息系统的设计和开发是高校科研信息化进程中的一项重大举措,但目前高校科研信息系统的建设大多处于刚刚起步阶段,在设计过程和实践过程中都遇到了一些问题。文章在对高校科研信息平台的发展现状进行分析和总结的基础上,提出了未来高校科研信息系统的设计方向。 相似文献
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网络协作教研是新课改和网络技术发展背景下诞生的一线教师教研新方式,当前网络协作教研在迅速推广的基础上面临着往深度发展的动力和方向问题。该文从多样化教学的角度,分析了将其作为网络协作教研推进方向的重要意义,并具体从协作构建、模式推动、行动评价和途径拓展几个方面提出了针对性的网络协作教研推进策略和建议,以期更多的人来关注这一新课改难题。 相似文献
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教学诊断是教师对教学活动中的各种现象进行检查、分析、反馈、调节,以使其不断优化的过程。传统教学诊断活动容易陷入形式化、套路化的境地,难以切中教学问题的本质。虽然数据为教学诊断提供了确凿凭证,但具体如何通过数据分析来确诊教学问题,却鲜少有研究提及,相应的实践也缺乏深入总结。对此,文章首先根据数据表征,梳理教学问题的诊断入口;然后根据问题指向,提出精准导向的诊断程序;最后总结教学处方,提出数据驱动的教学干预原则。文章试图构建数据呈现与诊断结果之间的行动路径,以期为基于数据的教学诊断实践提供操作指引。 相似文献