浅议高中语文教学中的文学教育

所谓文学教育,指的是在语文教学中将诗歌、语言、小说等各种文学样式所拥有的教育价值转化为教育成果的过程和行为。文学教育的主要内容包括了文学语言教育、想象力培养、健全人格养成三个方面。在语文教学实践中,可以看到有许多学生学习语文并不是因为他们真正地喜爱语文,而是因为必须应付高考才不得不学习,存在这种现象的主要原因在于学生自身文学语言教育、想象力培养、健全人格养成的严重缺失。文学教育是为了让学生产生主动阅读各种文学作品的兴趣,对学生的文学作品鉴赏能力以及道德思想品质的健康发展产生促进作用。同时,     

人本主义范式指导下的教师专业发展

以人本主义范式为理论基础,阐述了学校在教师专业成长的培养途径上,应重视教师个体差异,设立分层目标,努力为教师创造一个多元化发展、多样化评判的良性的竞争环境,让教师在自我反思、自我判断、自由选择中自主地成长,尊重教师在自身理解基础上构建个人的体验,形成教师个体＂独特的专业自我＂,促进教师专业成长。     

校长个性是特色学校的一张名片

校长个性是校长的心理倾向、过程的特点、个性心理特征、状态等综合的心理结构,具有一定倾向性。它主要反映为办学思想、人格魅力、管理行为及思维方式等方面的独特性,也反映为教育责任感、奉献精神、科学判断、自主意识等方面的共同性。它们是校长的认知、能力、气质、情感、意志、动机、信念、世界观、价值观、性格等方面相互依存、相互制约的个体化和社会化相结合的产物,也决定一所学校办得是否成功