学校文化建设再出发

教育现代化给学校文化建设带来了契机和挑战,一场以学校文化为核心的教育改革正蓬勃兴起。作为一名校长,我深知自己责任重大。我认为,学校应当顺应潮流,以教育现代化为突破口构建学校文化,厘清文化建设的新思路,实现学校文化建设的再出发。价值引领,温暖蓬勃学校应将培育社会主义核心价值观作为最重要的使命。而就各所具体的学校而言,还会有其独特的文化印记和价值追求。     

简论“办全国一流的华侨中学”

“教育是国家发展的基石。有一流的教育,才能有一流的人才,才能建设一流的国家。” ——温家宝总理在国务院教育工作座谈会上的讲话     

从校训谈学校文化建设

从文化概念看校训内涵文化是某个群体乃至整个民族所拥有的共同信念、价值及行为规范。其中,行为规范是文化的外显标志,价值与共同信念是文化的内在规定。具体到学校文化,赫克曼(Heckman,1993)认为,“学校文化可以理解为教师、学生和校长所持有的共同信念,这些信念支配着他们的     

市华侨中学：教育女孩就是培养整个民族

德国著名教育学家福禄贝尔曾讲过：“国民的命运，与其说握在掌权者的手中，倒不如说握在母亲手中，因此，我们必须启发母亲——人类的教育者。”社会的发展、政治文明及现代化的程度和标准，从一定意义上讲，必须以女性素质的提高、女性成才的进程为尺度。所以，女生教育是“母亲工程”，是“民族的希望工程”。     

“一镇一品牌 一校一特色”展台——沙溪镇：开辟青少年健康成长的新阵地

沙溪镇紧紧围绕党的十七大精神,创新工作思路,加强未成年人校外教育辅导站建设,实现了校外教育辅导站在全镇各村、社区的全覆盖,形成了青少年校内外教育无缝覆盖的良好格局。     

构建互动心育网络 提高学生心理素质

教育部《关于加强学生心理健康教育的若干意见》指出：“青少年正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展，竞争压力的增大，社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习、生活、人际关系和自我意识等方面可能遇到或产生各种心理问题。有些问题如不及时解决，将会对学生的健康成长产生不良的影响，     

对学校人才培养模式“转型升级”的—点思考

在当前社会深刻转型的新时期,与经济领域的产业转型升级一样,教育领域的人才培养模式也需要“转型升级”。为何转型？如何转型？朝哪儿升级？本文试图从教育的两个“基础”和文化的两种“心态”出发进行思考。     

构建互动心育网络 提高学生心理素质

教育部《关于加强学生心理健康教育的若干意见》指出:“青少年正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展,竞争压力的增大,社会阅历的扩展及思维方式的变化,在学习、生活、人际关系和自我意识等方面可能遇到或产生各种心理问题。有些问题如不及时解决,将会对学生的健康成长产生不良的影响,严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷。”对学生进行心理健康教育(“心育”),是摆在学校面前的一项刻不容缓的工作。现代互动发展教育理论研究结果表明:学生的心理素质是在互动中自主建构而成的。据此,我们积极构建“师生互动”、“亲子互动…