数词学习的三个易错点

一、混用基数词与序数词有时简单地从汉语字面意思来看,看不出是用基数词还是序数词,此时不要想当然地乱用。如:今天是我爷爷的60大寿。     

立足新课标,提高化学课堂提问的效果

<正>新课程十分重视发展性评估,而课堂提问是运用得最为广泛的发展性评估方式。但在实际教学中,提问在课堂中所发挥的作用并不尽如人意:在课堂教学中经常出现一些层次不高、局限于教材内容的提问;有些问题缺乏科学的设计,教师为了提问而提问;提问的数量过大,应对这些问题时学生则显得力不从心,根本没有深入思考;有些问题只重视学生的学习结果,忽视学习的过程;有些问题流于形式,只对优秀的学生有思考价值,     

别被这些假分词给蒙住眼

有这样一道题:____their inexperience,they've done a good job.A.Given B.To give C.Giving D.Give此题答案为A,但许多同学不知道这是什么原因。其实,given在此用作介词,意为考虑到。又如:     

创设探究情境优化课堂教学

新课改强调自主、合作、探究,并把科学探究作为课改的突破口。情境认知强调,知识只有在真实情境中呈现,才能最大限度地激发学习者的热情和认知需要。在实施初中化学新课标的过程中,如何激发学生学习化学的兴趣,如何创设学生乐于探究的教学情境,使学生真正成为课堂的主人,最大限度地获取课堂教学效益,无疑是迫切需要解决的问题。笔者在这方面做了一些尝试,下面谈谈一些肤浅的体会。     

小肠腺分泌脂肪酶吗?--对《生物》教材的商榷

高中<生物>(人教版)第80页论及脂肪消化时,消化过程图解如下:     

创设教学情境 优化课堂教学

新一轮基础教育改革强调转变学生的学习方式,强调教师在课堂教学中要最大限度地发挥学生的主体作用,创设条件使学生能积极、主动地参与学习过程中去,创设教学情境是实现这一过程的重要途径之一,是优化教学的有效方式,也是新课改实施以来老师们积极探索的一种教学途径。