适度把握课堂理性审视课改——如何处理数学课堂中的几种关系

回顾“激情燃烧”的几年，我们已看到了许多可喜的变化：小组合作、自主探究……这些新理念着实让我们心潮澎湃，受益匪浅。但众所周知，凡事都要有一个度，若过度了，效果往往是适得其反的。因此，在这轰轰烈烈、热闹非凡的大潮中，我们一线教师该何去何从，是一味“追求时髦”，还是“理性审视”，就需要我们冷静地去思考了。“择其善者而从之，其不善者而改之”，现结合本人教学实践，谈谈自己对新课改中如何处理课堂中的几种关系。     

适度把握课堂理性审视课改——如何处理数学课堂中的几种关系

回顾"激情燃烧"的几年,我们已看到了许多可喜的变化:小组合作、自主探究……这些新理念着实让我们心潮澎湃,受益匪浅.但众所周知,凡事都要有一个度,若过度了,效果往往是适得其反的.因此,在这轰轰烈烈、热闹非凡的大潮中,我们一线教师该何去何从,是一味"追求时髦",还是"理性审视",就需要我们冷静地去思考了.     

适度把握课堂 理性审视课改——如何处理数学课堂中的几种关系

回顾激情燃烧的几年,我们已看到了许多可喜的变化:小组合作、自主探究……这些新理念着实让我们心潮澎湃,受益匪浅。但众所周知,凡事都要有一个度,若过度了,效果往往是适得其反的。因此,在这轰轰烈烈、热闹非凡的大潮中,我们一线教师该何去何从,是一味追求时髦,还是理性审视,就需要我们冷静地去思考了。择其善者而从之,其不善者而改之,现结合本人教学实践,谈谈自己对新课改中如何处理课堂中的几种关系。     

基于多维度的辅导员考核体系研究

随着我国高等教育的发展和改革,作为现阶段我国教育行业面临的主要问题之一,我国高校辅导员绩效考核问题的研究在当前新时期、新形势下既有挑战性也具有实际意义。本文的研究目的就是对我国高校辅导员绩效考核存在的问题提出解决措施,其中重点是对全市高校辅导员绩效考核体系进行科学设计。辅导员肩负着培养德、智、体全面发展的人才的重任,因此建设良好的辅导员考核体系,是做好高校学生工作的关键。