从李佳琦带货翻车看“优绩主义”陷阱

<正>议论文重在说理,然而,在具体的写作中,同学们往往容易把“自圆其说”的说理变成“自说自话”。在摆事实、讲道理的过程中,如何拨开现象的迷雾进行“硬核”说理呢？针对这一写作困境,浙江省特级教师、正高级教师郑可菜,组织工作室的老师们,循着“这个领域的专家怎么说”的思维路径做学理上的界定、分析,引入心理学、社会学、教育学等方面的专业术语,对事件、现象、问题等作出解释和分析。由此,引导学生以科学的原理来审视纷纭万千的社会现象,运用分析思维,在行文中递进、推演无可辩驳的科学的、专业的理据,进而增强行文的说理力量。     

“盲盒热”下的“冷思考”

<正>盲盒,多指在包装匿名的情况下,以消费者在特定范围内,通过随机抽取的方式来销售的玩偶手办。由于商家不对款式做特别标识,消费者只能凭借运气购得。作为一种与幸运值博弈的商品,盲盒迅速走进年轻群体,成为近年来爆火的潮流玩具。“一入盲盒深似海,从此钱包是路人”则成为当下年轻人对盲盒消费的调侃与感慨。追溯盲盒的“前世今生”,     

于孤独之中窥得天光

<正>01.新闻链接2022年10月,被誉为数学界“四大神刊”之一的《数学学报》（Acta Mathematica）,刊发了华中科技大学数学中心副研究员郇真的论文。消息传开,引起各界巨大关注。在此之前,在这份刊物上以独立作者身份发文的中国学者还是苏步青院士。郇真的论文被收录后,她在社交媒体上发表了一段感言,女数学家的“浪漫回应”随之登上热搜榜。     

悲喜重叠的“变形”世界——《促织》深层意蕴探析

<正>【专题解释】《促织》呈现一出“人变成虫、人不如虫”的人间闹剧,在悲喜重叠的世界里揭露出统治者荒淫无道、官贪吏虐、亲情凉薄的社会丑态。蒲松龄刺贪刺虐、鞭挞强梁以达劝善积德、匡正时风之旨,让人深感其明道济世的胸襟与忧怀民生的大儒情怀。作为一篇文言小说,《促织》最突出的艺术手法在于“变形”,对这出社会悲剧,作者赋予大团圆式的结局,以黑色幽默的方式化悲为喜,强化了作品的批判力。