漫谈导数综合题的解题策略

导数综合题在高考中一般是占着最后的位置,是考生望而生畏的试题．如何从这类题中得到自己满意的分数,是学生在高考复习中最关心的问题本文从2014年广州一模理科数学第21题谈起,希望能对考生的复习能起一定的指导作用．     

含有绝对值不等式的处理方法

在高中数学的试题中,常常会出现一类含有绝对值不等式的试题,它的难度中等,技巧性较强．本文就这类问题与同学们谈一谈它的处理方法．     

过客——读《邶风·静女》

在像滋的丝雨中，在滴水的瓦愉下，一个乘风的过客，脚步却为你重登管笛声晃晃悠悠，把我的思念系在雨丝上。萦绕在我心头的，是你幽幽的倩影，挥之不去。幽咽的雨，打湿了怀中茅草灰绿色的魂灵。我潮湿的思念，能否在你的发梢上晾晒?冷清的风，摧折着我对你的爱恋，我冻结的思     

合理运用分类讨论数学思想

当我们遇到一个问题比较复杂时,常常把这个问题分解成几个小问题来处理,这就是分类讨论的数学思想．它的基本思路是“化整为零。各个击破”．分类讨论的数学思想渗透到高中数学的各大块知识点中,如果我们在高考复习中善于运用这种解题思想．就能提高解题能力,提高复习效率．本文从高中数学的高考重点模块着眼,解析分类讨论数学思想的应用．     

学习向量的8项注意

向量融数、形于一体,既有数的形式,又有形的特征.向量是一种新的解题方法,它在新课标中占有重要的地位.但是,在向量的学习中,同学们常常会有些错误的认识,本文把这些错误的认识归结起来,希望同学们能更好地理解向量的知识及它的运用.     

化难为易，妙求函数的值域

函数的值域是函数的三要素之一,是历年来高考考查的一个重要内容．往往在高考中会出现一类比较难的有关求值域的问题,它考查了考生的综合能力及化归能力,下面同学们先来看一道例题：     

谈谈如何构造新数列来解题

在高中数学中．数列是同学们学习的一个难点．数列试题大致会出现这么几类问题：求数列的通项．求数列的和．证明关于数列的不等式．在求数列的通项和证明数列的不等式的时候。常常会用到构造新数列的方法来解决．新数列的构造在同学们看来比较神奇,它往往能起到画龙点睛的效果．那么,同学们应该从哪些方面人手,来进行构造新数列呢？本文就这个问题进行探讨。希望能对同学们的高三复习有所帮助．     

在阅读教学中张扬学生的个性

《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为。”“要珍视学生的独特感受、体验和理解。”阅读教学应努力让课堂成为学生张扬个性的广阔空间,引导学生自主搭建探究问题和发现问题的平台,注重培养学生探究性阅读和创造性阅读。那么如何在阅读教学中张扬学生的个性呢？下面谈谈自己的一些看法。     

用发展性评价激发学生作文的自信

许多老师在批改学生的作文时往往只体现出自己的评判,学生只能顺应老师的评价和批改,仿效老师的思维。这种单调枯燥的评价方式已不合时宜、不切实际。《基础教育课程改革纲要（试行）》指出“建立促进学生全面发展的评价体系”,新课程所倡导的教育评价是以人为出发点,促进个体和谐的发展性评价。因此,探索并建立有利于学生价值提升、潜能发挥、个性发展的发展性作文评价方式是非常重要的。