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植物学网络课程可持续性开发探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
网络课程的建设在越来越多的高校展开,如何充分利用已有的资源,科学地建设好每一门网络课程,是一个值得探讨的问题。植物学网络课程要发挥其自身的优势,实现教学的最优化,决定了植物学网络课程开发不是一步到位的事,是一个不断完善的过程。本文就植物学网络课程的建设,探索网络课程开发中的可持续性。 相似文献
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“果实或种子适应传播的结构”是一个跨学科实践活动案例,以“种子纸飞机模型”这一仿生学应用为教学工具,设计了横跨艺术、物理、数学、生态学的跨学科实践活动,聚焦于两类种子借风传播的方式,让学生在模型制作、探究实践和问题分析中培养生物学学科核心素养。 相似文献
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