新课改下数学课堂教学的几个不良“代替”及反思

随着新课标的实施,数学课堂教学呈现出“自主、合作、探索”的崭新教学模式。在引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手等方面,教师们做了大量的工作,进行了有益的探索,收到了显著的效果;但由于部分教师对新课改学习得不够深入透彻,出现了一些认识和操作上的偏差,影响了课堂教学的效果。现主要就其中几个不良“代替”,谈谈笔者的反思,供同行们研讨。一、以小组讨论代替合作学习合作学习是新一轮数学课程改革的主要特征。而事实上,许多教师目前所使用的合作学习(特别是公开课)仅流于表面,个别教师甚至把合作学习等同于小组讨论,以此制造课堂气…     

线面平行判定定理教学中培养学生能力的尝试

定理是数学教学的主要内容之一,是学生进一步学习知识、培养和发展能力的载体.教师若能结合定理的内容和特点进行教学,寓培养学生能力于定理教学之中,可有效地培养和发展学生的能力,本文欲结合自己在立体几何中“直线与平面平行判定定理”的教学实践,谈谈在定理教学中培养学生抽象思     

海内外学者瞩目的“北京师范大学现代数学丛书”

科学知识是全人类的共同财产。我国的科学研究也要改革开放,也要面向世界,让中国的学者了解世界各国科研的新信息,新进展;也要让国外的学者了解中国科研的新信息、新进展,了解中国学者的聪明才智。北京师范大学出版社适时地出版本校一批优秀的数学家的学术专著,对于促进我国数学学科