难忘的夜晚

<正>我五岁那年的一个晚上,爸爸突然把我叫到跟前,告诉我,从今天开始必须一个人睡。我不高兴地说：“我不要!”爸爸解释(jiěshì)说：“三个人睡一张床,很挤(jǐ)的,而且你已经是个大孩子了。”我着急地说：“一个人睡,我会害怕。”爸爸说：“爸爸妈     

“探究——领悟”式教学法初探

课堂教学是广大教师实施素质教育的主渠道。作为教师,如何把素质教育的思想落实到课堂教育实践中去,这是教育工作者研究的中心课题。近几年来,笔者以培养学生的创新精神和实践能力为着力点,大力开展“探究——领悟”式教学法的研究,深化课堂教学改革,积极推进素质教育。本文试就“探究——领悟”式教学法研究的有关问题与各位同仁作些探讨,以期达到共识。“探究——领悟”式教学法是在教师的引导下,学生以小组为单位,相互协作,共同探索,不断地提出问题、分析问题、解决问题,全方位展示数学思维过程的一种教学模式。探究可分课前探究、课中探究;个体探究、小组探究;