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林由太 《中学化学教学参考》1999,(6)
根据教材的内在联系，把教材内容“浓缩”为几个或一个系列问题的知识结构，是优化课堂教学过程，增强教学效果的重要手段之一。这种问题的设置，一是可以激发学生的兴趣；二是可以创设一种有利于学生积极思维的教学情景；同时又把教学思想、方法和学生思维能力的培养渗透... 相似文献
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