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林立明 《故事作文(高年级版)》2005,(2)
下午放学了,我和几个朋友商量玩什么。剑亮站起来说:“踢足球去。”我们立刻组成两队,我是红队的,剑亮是绿队的。开始了,剑亮qiǎnɡ(抢)了我的球,把球踢给宗迪哥哥。宗迪哥哥往前攻,他用力射门,射进了。我不服气地说:“再比一比。”第二次比赛开始了,剑亮踢球,我想去qiǎnɡ(抢)他的球,他就把球踢给宗迪哥哥。我又去qiǎnɡ(抢)球了,宗迪哥哥又把球踢给剑亮,剑亮射门,射进了。我说:“宗迪哥哥,不比赛了,我认shū(输)了。”球赛结束后,我们高高兴兴地回家去了。指导老师卢学梅许立川插图段评语:多激烈的比赛啊!好好踢,可别轻易认输呀! … 相似文献
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从事小学高年级语文教学已有多年,每每听到家长有关于孩子学不好语文的种种抱怨,特别是众多高年级学生家长对孩子阅读水平和习作能力的诸多不满,使我总有芒刺在背、如鲠在喉之感!
其实,有着抱怨的何止是家长?社会、学校、老师,同样有着这样抑或那样的情绪.对此,我们不得不反思语文教育的现状与问题. 相似文献
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从事小学高年级语文教学已有多年,每每听到家长有关于孩子学不好语文的种种抱怨,特别是众多高年级学生家长对孩子阅读水平和习作能力的诸多不满,使我总有芒刺在背、如鲠在喉之感!其实,有着抱怨的何止是家长?社会、学校、老师,同样有着这样抑或那样的情绪。对此,我们不得不反思语文教育的现状与问题。 相似文献
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小升初语文考试中,成语、歇后语、文学常识、诗句这类考察语文知识积累的题目,要求同学们有较广的知识面,往往会令同学们犯愁。其实,解答这类题型还是有"技巧"的——我们可以采取"先做题,再积累"的方式,通过做习题了解题型、考点及常考内容,再针对没有掌握的部分进行有针对性的学习。做题时不宜盲目使用"题海战术",建议选择各个地区尤其是本地的小升初真题集进行训练,以便归纳出高频考点。 相似文献
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