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1.
在初中地理课堂中通过合作探究培养学生思维能力
林翠鸣
《文科爱好者》
2022,(6):111-113
根据《义务教育地理课程标准(2022年版)》的要求,教师要将培养学生的思维能力作为教学的主要任务之一。文章首先论述了初中地理合作探究教学模式的内涵,接着阐述了其对于培养初中生地理思维能力的作用,最后论述了利用合作探究培养初中生地理思维能力的有效策略,让学生不仅能理解地理知识,还能掌握探究和思考地理知识的内涵与外延的方法。
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