基于产出导向的高三英语读后续写复习课研究

读后续写新题型进入高考以来,教学模式渐渐成熟。经过理论学习和教学实践,教师已渐渐达成共识,形成相对统一的“文本细读+词句积累+定性评价”的教学模式。这种模式有助于大部分学生了解读后续写题型的基本训练方法,但缺乏个性化和针对性。基于文秋芳教授的产出导向法教学理论,探索建构以产出驱动靶向的读后续写复习课教学路径,以进一步提升高三读后续写复习课的质量。     

笑把爱的门推开了

他是我的邻居,有许多朋友,朋友都说他是个乐天派,见人就笑。的确,他的脸上总是写满了笑:他笑着向你问好,笑着听你讲话,笑着与你交谈。总之,他每时每刻都在笑。见到了朝气蓬勃的学生,他对着他们笑;见到了在河边洗衣的大嫂,他对着她们笑;见到了在地里种菜的农民,他对着他们笑……有一天,我问他:“你为什么对他们笑?”“天太冷了,笑是灿烂的阳光,能使他们感到温暖。”这富有诗意的话使我无意间抽搐了一下,随即它永久地印在了我的脑海中。久而久之,我终于明白:怪不得他总给人一种温暖无比的感觉——原来他始终都在笑。自然地,我懂得了:只要有笑,…     

我是一只小乌龟

我是一只小乌龟.那天,刚下完雨,我露出河面,爬到一片草叶上透气,被一个小男孩发现了. 他喜出望外,想抓我.我只有硬币那么大,被他紧紧地捏住,失去了反抗的能力,只好成了他的俘虏.他帮我洗完澡,刷去我身上、脚上的脏泥巴,把我养在玻璃鱼缸里.我刚到他家,非常害怕,缩着头,只露出点尖尖嘴.半天了,我的四只脚像生了根似的,没有挪动半步.